谢谢3班(乙武洋匡作品)
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山西太原
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作者(日)乙武洋匡|译者:张佩珊
出版社吉林出版集团
ISBN9787553450315
出版时间2014-07
装帧其他
开本其他
定价25元
货号2977056
上书时间2024-10-21
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商品详情
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导语摘要
赤尾老师作为松浦西小学五年3班班主任的第一个学年已经结束，即将迎来毕业班的紧张学习生活。新转来的大个子泰示究竟哪里让大家头疼呢？六年级在运动会上的固定节目——四层塔表演成功了吗？阳介为什么要偷超市里的东西呢？没有京子伴奏的合唱比赛还会赢吗？白石老师意外受伤，赤尾老师能和孩子们一起参加露营活动吗？赤尾老师和春菜小姐的爱情能顺利得到春菜爸爸的祝福吗？……带着这一系列的疑问，让我们走进乙武洋匡所著《谢谢3班》去了解六年3班的故事吧，或许你会在里面找到自己的影子哦！
作者简介
乙武洋匡1976年4月6日出生于日本东京一个普通家庭，生来就没有手足，“五体”（头和四肢）中缺少“四体”，但从未自怨自艾，甚至并没感到自己与健全孩子存在差距，他坚信“无手无脚”只是身体“特征”而非缺陷，脸上永远洋溢着坚毅而灿烂的笑容。他不仅能生活自理，还能写字、跑步、游泳、爬山、打球、当导演，甚至出国旅游……1996年，以5个院系考试全部合格的成绩，考入世界著名学府早稻田大学。
1998年10月，讲述自己二十余年生活的《五体不满足》出版后，以席卷之势登上日本各大畅销榜第一名，同时囊括《读卖新闻》、《朝日新闻》、《每日新闻》“年度最佳图书”等各大奖项，并创下日本史上单次加印50万册的最高纪录。
这部被誉为“媲美《假如给我三天光明》的成长杰作”字里行间饱含的活泼乐观、激情活力，为成千上万的读者带来了无穷的力量、感动和震撼……
目录
序章
第1章 转校生登场
第2章 誓死搭成四层塔
第3章 一百三十日元的信息
第4章 坦诚相待
第5章 奔向更广阔的世界
第6章 叛徒的眼泪
第7章 合体的T恤
第8章 最后一课
尾声
阅读卡
内容摘要
乙武洋匡所著《谢谢3班》是话题电影《没问题3班》原作的续篇，一部感人至深的力作！松铺西小学五年3班的同学顺利升入六年级，班上来了一个有发育障碍的转校生，同学们开始时感到有些困惑，但是在运动会上，全班同学全力以赴，对集体体操表现出极大热情，最后取得了圆满成功。日子一天天过去，赤尾老师和28个孩子即将迎来毕业的日子……
精彩内容
进入四月末，新学期已经过去三个星期了。第二节课下课后，男孩子们欢快地开始换运动服，因为第三节课是大家都很期待的体育课。这天的体育课练习球拍棒球，阳介和康平作为两支队伍的队长，正在猜拳决定由哪一方先行进攻。就在这时，教室里发出一
个非常大的声音，吸引了所有人的目光。
“不见了，不见了！”声音来自泰示，他神情慌张，正在桌子下面和桌子间过道的地方找着什么。
“怎么了，泰示？什么东西不见了？”赤尾在讲台后面询问泰示，话音刚落，泰示就用比刚才还大的音量喊道：“运动服不见了！是谁，谁把我的运动服藏起来了？”泰示的声音有点儿急躁，赤尾按捺住心中的不安，安慰泰示。
“泰示，谁都没有藏你的运动服。冷静一下，再好好找一遍看看。”但是，无论怎么找，都没有找到运动服，可能是放在家里忘记带来了吧。班级的规定是，无论身体怎么好，只要体育课没有带运动服，就不能参加当天的课程。所以，泰示找不到运动服，就无法参加球拍棒球的练习。
“不见了，不见了，不见了！我的运动服不见了！”泰示的脸色又发生了明显的变化，再这样下去的话，肯定就会和之前一样大发雷霆。擅于察言观色的“教授”公彦，看到他这个样子，想尽办法要避免这次“危机”。
“今天的球拍棒球练习，泰示君也一定非常期待吧。怎么办呢？能不能今天破例，不穿运动服也可以去上体育课呀。而且，泰示君刚到班级不久，老师，你说呢？”听到公彦的提议，赤尾放下心来。赤尾并不是没有想到这个方法，可如果是他说出这种建议的话，今后可能就很难再要求孩子们去遵守规定了。如果是孩子们提出这个建议，就变成他们自己的事儿了。只要
公彦的建议得到全班同学的赞同，赤尾就会同意泰示去上体育课。
“同学们，对于公彦刚刚的提议，你们觉得怎么样？”赤尾来来回回看着孩子们，在心中默默地祈祷所
有人都能同意这个提议。
“嗯，我觉得无所谓。”“对我们来说也不会造成什么麻烦……”京子点头表示同意，其他女孩子也纷纷效仿。在这样的氛围下，男孩子们也一个接着一个点头表示同意，但是——“不行。”康平说。
“就算是刚转到班级里，也必须遵守班级的规定。”五年级第三学期的时候，康平曾因忘记带运动服，没能参加最喜欢的足球课。虽然当时恳求赤尾，说着“就这一次！拜托老师了”，但赤尾却说“规定就是规定”，没有接受康平的请求。康平现在的说法，还是有理有据的。
本来因为公彦的提议而一度平静下来的泰示，看到康平那强硬的态度，再一次怒火中烧。他吊着眉毛，恶狠狠地瞪着康平。
“如果不是全班同学都同意的话，老师就不会更改规定。”赤尾不经意地看向康平，希望他可以改变想法。
但是，康平什么都没有说，只是一直盯着地面。
(到底该怎么办啊……)赤尾慢慢地环顾教室，和自己一起度过了一年的孩子们正不安地看着自己。赤尾非常想帮助情绪快要
失控的泰示，但是如果那样做的话，就等于背叛了康平。剩下的二十六个孩子，一定也认为既然有人反对，就不能强行修改班级规定。是考虑全班同学的心情，还是扔下泰示一个人……但是，所谓班级，不就是由一个又一个孩子构成的集合体吗？赤尾在脑中思考着各种各样的情况，却始终找不出一个解决办法。
“啊——”听到女孩子们的叫声，赤尾终于回过神来。眼前，达到愤怒顶点的泰示，正高高地举着自己的椅子。
“泰示，放下，快放下！”但是，来不及了。泰示在愤怒的驱使下，把椅子使劲儿地扔了出去。他所展示出的臂力，与小学六年级学生极不相符。被泰示扔出去的椅子落在了赤尾的轮椅旁，椅子腿朝着天花板。
“泰示，你冷静一下，来，慢慢地，深呼吸。”为了不再进一步刺激泰示，赤尾与他保持一定距离说着话。但是，泰示好像没有听到那声音一样，一
边哭一边喊，疯狂地踢着身边的椅子，掀翻了附近的桌子。
“你们这些混蛋，赶快把我的运动服交出来！”泰示双手又抓起身边的桌子，轻轻松松地就举了起来。
“啊——”这次不仅仅是女孩子，就连男孩子也发出了惨叫。
“同学们，赶紧离开教室！先去操场等着！”听到赤尾的话，孩子们像四处逃窜的蜘蛛一样，一个接着一个慌慌张张地跑了出去。教室里只剩下举着桌子的泰示，以及不远处看着他的赤尾和白石。
“很危险的，赶紧把桌子放下来，要不然泰示也
会受伤的。”泰示好像终于听进了赤尾的话，把举着
的桌子丢在了旁边。但是，这并不代表泰示就不生气了。泰示又走到教室后面的柜子前，随手拿起一个书包就向赤尾扔去。
“好疼……”“阿慎？！”扔过来的书包像炮弹一样砸在赤尾的右肩上，白石急忙跑到赤尾身边。
“优作——”“嗯？”“能稍微离开一会儿吗？”“喂，你在说什么啊，这种情况我怎么能把阿慎一个人留在这里啊。”P31-P35
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