给小学数学教师的50条建议/梦山书系
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山西太原
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作者编者:林碧珍
出版社福建教育
ISBN9787533482268
出版时间2018-11
装帧其他
开本其他
定价40元
货号30315942
上书时间2024-10-06
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目录
要正确理解数学观和数学教育理念
要处理好探究与接受的关系
要正确处理预设与生成的关系
要正确选择媒体手段
要关注细节的处理
激发学习兴趣是教学取得成功的关键
善于引导学生感受数学美
善于培养学生倾听的习惯
不要忽略数学表达习惯的培养
做好预习习惯的培养工作
注意培养学生阅读数学课本的习惯
注意培养学生争辩的习惯
注意培养学生反思的习惯
注意帮助学生养成画图的习惯
重视审题能力的培养
重视观察能力的培养
重视操作能力的培养
第一学段教师应为孩子创造“玩中学”的机会
第二学段教师应为孩子创造“做中学”的机会
改革评价手段促进学生发展
借助科学评价改进课堂教学
留心课堂评价的几个关键点
留心试卷改革的几个关键点
创新习题，让习题为学生思维发展服务
温和与友善有时比粗暴和鲁莽更具威力
帮助学生建立数感
帮助学生发展符号意识
帮助学生初步形成几何直观能力
关注发展学生的数据分析观念
关注培养学生的运算能力
关注发展学生的推理能力
关注问题的设置和学具的准备
借助多媒体促进学生空间观念的发展
善于从教材中寻找“数学思想”之源
要构建起富有数学思想的课堂
要创造性使用教材引发学生有效地提出问题
数学教师也应学识丰富
数学教师也应加强阅读
让源头活水成为消除“职业枯竭”感的清新剂
读懂、读通、读活教材
充分了解学生——教学成功的关键
“悟其渔识”是教学的最高境界
注意听课的诀窍
注意评课的诀窍
让教学研究助推自己
不做教书匠，边教边研
磨课——教师成长的必由之路
教师要养成写教学反思（教学叙事）的习惯
善于记录——最好的反思方式
我向名师学什么
内容摘要
经过两年多的实践和探索，终于完成了这本由林碧珍编著的《给小学数学教师的50条建议》。团队教师们用温暖的关切之心，借自己的教学亲历，为年轻的数学教师们作了有关教学理念和学习方式的转变、学生习惯的培养、教师自我学习与研究成长等方面的建议。每一条建议均来自团队成员之前的经历，是一种对经历的觉醒，归纳，反思，探索。
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