美国春秋(成为学者型教师)
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山西太原
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作者(美)石淑芳//仲丽娟
出版社北京大学
ISBN9787301288979
出版时间2017-11
装帧其他
开本其他
定价38元
货号30012003
上书时间2024-09-16
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作者简介
石淑芳，上海交通大学科技外语系语言学硕士毕业后留校任教，破格晋升副教授。后赴美于密歇根州立大学攻读教育心理学并获得教育技术学博士学位，现为美国纽约州立大学科特兰分校教育学院副教授，在教育技术、教师培训等领域耕耘多年，科研成果丰富。
目录
第一章 家园般的学校和别样的课程
1．选择和变迁
美国有那么多大学，我为什么选这一所?我的研究项目为什
么需要改变?
2．家园般的学校
科特兰在美国的什么地方?其地理位置、人文背景有什么特点?
3．精彩的大学课堂
美国的大学老师是怎样上课的?他们如何评价课程和学生?
4．大学附属托儿所里的中国新年活动
美国人眼里的中国新年是怎样的?小朋友如何过中国新年?
谁给大家发来新年贺信?
5．四所小学的面貌
小学课堂是什么样的?对课内外教学和活动有什么要求?
6．创新科技高中见闻
创新科技高中与传统高中有什么区别?它的办学特点是什么?
7．在纽约给上海学生授课
在线课程如何设计、实施和管理?注意事项是什么?效果怎样?
第二章 教室之外的景致
1．群山之间的湖区户外教育活动
拉奎特湖区户外教育的目的、内容和评价是什么?给师范生
带来了怎样的影响?
2．各种主题的教授会议接踵而至
教授们有固定学习时间吗?开会内容是什么?
3．小聚餐，大世界．-
教育学院的家常便饭给了我怎样的印象?国际学生晚宴体现
了怎样的国际范儿?
4．拜会校长和国际中心主任
近距离接触比特鲍姆校长，他是怎样的人?玛丽给予了我什
么帮助?
5．淑芳谈教学、科研和服务
科特兰分校对教师考核什么内容?
6．阅读链接
在美国评职称需要什么具体条件?
第三章 讲台前的磨炼
1．教学：从零开始
作为外国人、新教师，我面临了怎样的挑战?
2．项目：一直行走在路上
我的课程设计了什么?项目是怎样的?我做了哪些改变?
3．读写：提升高度与境界
怎样教学生阅读和撰写论文?需要有怎样的标准?
4．师生：搞好关系需要不同的招数
见招拆招，怎样与不同的学生相处?
5．学术节：为学生的进步而喝彩
在学生学术节中，教授可以有怎样的作为?
6．阅读链接
基于体验式学习和建构理论的八个教学策略是什么?
第四章 从“数字移民”到培养“数字原住民”
1．蹒跚走进学术研究之门
学术研究需要哪些品质和素质?
2．艰辛的读博岁月
内容摘要
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精彩内容
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