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翅膀的痕迹--陈龙教育笔记

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山西太原
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作者上海市吴淞实验学校

出版社上海社会科学院出版社有限公司

ISBN9787552037593

出版时间2021-11

装帧平装

开本32开

定价58元

货号11362533

上书时间2024-09-05

A365书库

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品相描述：全新
商品描述
作者简介

陈龙，中学教师，宝山区骨干校长。1965年出生，于上海师范政教专业。1987年在刘行中学工作，2007年任刘行中学校长。2011年底，调入吴淞实验学校任校长。他的办学理念是：交给我希望，还给你满意。在这一理念的统领下，他所管理过的两所学校，均形成了的并具有影响力的特色学校与优质学校，深受老百姓的欢迎。主持过多项教育研究课题，发表过多篇教育教学。



目录
编者的话
加强思想品德学科法治教育的实践研究
新课改背景下教研活动形式的创新
让课堂教学成为展示教师德业兼修的舞台——刘行新华实验学校课堂教学实践的研究报告
研究课堂教学，探求教师的德业双发展
让学生在“快乐晨读”中快乐成长
论教师的幸福
依法治校与和谐发展
真心理解学生的情感
在思想政治课中开展课堂讨论的探索
博采华初之优秀，扬我刘行之品质——刘行新华实验学校与新华初级中学教育合作周年记
借助外力，提升教学质量
与时俱进谋发展锲而不舍创一流
走“新优质”发展之路
契约式班级管理的研究与实施
创建学习型学校打造自主教育品牌——吴淞实验学校发展五年规划(2016-2021年)
五育并举育新人自主教育创品牌——吴淞实验学校发展五年规划(2021-2025年)
新农村中学生自主管理下的晨间习读的实践形态研究

内容摘要
加强思想品德学科法治教育的实践研究

一、问题的提出

（一）在全面提倡依法治国的今天，需要加强法治教育

邓小平曾经说过：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。”他又强调：“教育要从娃娃抓起。”青少年是国家未来发展的主力军，其世界观、人生观和价值观具有很大的可塑性，如果不抓住时机加以引导，会导致很多社会问题。“十八大”以来，习近平总书记对加强法治宣传教育提出了一系列重要措施。在宣传对象上，他强调坚持法治教育从娃娃抓起，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容之中，由易到难、循序渐进，不断增强青少年的规则意识。

当今时代，广大中学生的法制观念虽然有显著提高，但现阶段对中学生的法治教育依然存在一些问题。比如，思想品德教育中法律部分的教育有所缺失；家庭、学校、社会在社会主义法律教育上没有有效的整合联系，造成思想品德教育与法治教育脱节；青少年的法律意识不强、法律素质低下，行为失范、违法乱纪的事件屡屡发生，影响了家庭安宁和社会的稳定。因此，法治教育是新时代思想品德教育的一项重要而艰巨的任务。

如何在思想品德教育中有效加强法治教育，已经成为一个非常值得深思和研究的重要课题。我们可以借鉴国内外学校对青少年学生法治教育的有效方式，学习先进的思想品德教育和法制教育融合的方法，不断完善青少年的法治教育体系，使法治教育体现出内容的时代性和方法的科学性，发挥预防青少年犯罪的积极作用。

（二）目前思想品德课法治教育的现状

为了有效加强法治教育，我深入地从使用的教材、教学的方法、教学的资源等方面进行了研究，发现目前的法治教育有以下问题。

1.课程内容分散，比重较少

法治教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民具有不可替代的作用，在学校开展法治教育是教育青少年知法、守法，减少青少年犯罪的有效途径。在2016年之前，在我国中小学法治教育课程中，法治内容并未作为基础课程列入课程标准或者教学大纲中，而只是作为思想品德课程的一部分。而在学校课堂教学中，法治教育又被安排在次要地位，没有专门的法治教育课程和固定教材，没有专业的法治教育教师，没有系统的评价机制，因此很难形成渐进、科学、合理的法治教育体系。

作为承担着学生德育重要任务的思想品德课程，融合了有关中学生法律教育的内容，但是一方面内容分散，缺乏连贯性和系统性，没有形成成套、统一的教学内容；另一方面思想品德课程中的零星法律知识也仅仅局限于枯燥的概念和理论灌输，忽视学生的主体参与和情感体验，很难达到观念提升和践行的层次与水平。因此，学生很难接受到统一的、系统的法治教育，导致学生对法律知识产生心理上的不重视，不利于树立法律的信仰。此外，思想品德课的地位是不被重视的，作为课程内容之一的法律知识就更是“无人问津”，只能被忽视。

2.缺乏法治学习的实践活动

对于学生而言，不仅仅要学习法律知识，更重要的是学会运用法律知识，树立法治观念。课堂学习给予学生的平台是有限的，学……



精彩内容
本书系上海市吴淞实验学校陈龙校长的有关教育研究、课题研究，以及教学管理、教学笔记等文章组成。陈龙校长担任学校管理工作多年，并做出了不少成绩，书中所收各文，既有理论探讨，又有经验之谈，具有较高的参考价值，能给予教育管理者与教学工作者以启发。
    全书呈现了一个中小学校长在教育生涯中的酸甜苦辣以及积极的进取精神。

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