• 科普理论要义:从科技哲学的角度看
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科普理论要义:从科技哲学的角度看

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山西太原
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作者马来平 著

出版社人民出版社

ISBN9787010157931

出版时间2015-11

装帧平装

开本其他

定价66元

货号8677948

上书时间2024-08-31

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
马来平,1950年生,钜野县人。山东大学儒学高等研究院教授、博士生导师,山东省政府参事,山东省科协常委,中国自然辩证法研究会常务理事,山东自然辩证法研究会常务副理事长,山东省科普创作协会理事长等。先後被评为全国很好科技工作者、山东省很好研究生指导教师,获山东省科普奖。主要研究中国近现代科技思想史、科学社会学。主要专着:《科学的社会性和自主性》、《科普理论要义》、《科技与社会引论》、《中国科技思想的创新》等。曾在《哲学研究》、《自然辩证法通讯》、《自然辩证法研究》、《人民日报》和《光明日报》等发表论文300余篇。先後获全国高校科研很好成果三等奖1项,山东省社科很好成果一、二、三等奖8项,山东高校科研很好成果一、二、三等奖6顼,山东省“精品工程”奖1项,主持全国社科规划和省社科规划项目多项。

目录
前言

第一编? 总论

? 第一章? 科普理论的时代新起点

??? 一、《基准》制定的目的和依据

??? 二、《基准》关于科学素质概念的理解

??? 三、《基准》文本的内容

? 第二章? 科普的可能性与作用

??? 一、科普是否可能,怎么可能

??? 二、科普是否有用,有什么用

? 第三章? 科普作为科学实现其精神价值的中介

??? 一、科学的中介作用举足轻重

??? 二、树立正确世界观的中介

??? 三、更新价值观的中介

??? 四、变革思维方式的中介

??? 五、提高道德水准的中介

? 第四章? 科普的难题及其破解途径

??? 一、深层科学文化普及状况堪忧

??? 二、扫除深层科学文化理解上的障碍

??? 三、深层科学文化普及的基本途径

? 第五章? 科技知识与科学素质的关系

??? 一、科技知识是科学素质的基础性构成部分

??? 二、科技知识与科学素质之间存在“类边际效用递减规律”

??? 三、科技知识对于科学素质的作用具有一定的局限性

? 第六章? 科学文化的普及

??? 一、何谓科学文化

??? 二、科学文化与传统文化的关系

??? 三、纠正科学文化普及中的失衡现象

第二编? 科学方法的普及

? 第七章? 科学方法的性质和特点

??? 一、鲜明的主体性

??? 二、充分的合规律性

??? 三、高度的保真性

? 第八章? 科学方法的分类

??? 一、方法的本质与结构

??? 二、方法的类型及其演化

??? 三、科学方法的分类

? 第九章? 科学方法示例:归纳法

??? ……

? 第十章? 科学方法的应用:关于软科学

? 第十一章? 科学方法应用的限度

第三编? 科学思想的普及

? 第十二章? 新中国科技意识发展的回顾与前瞻

? 第十三章? “科学技术是第一生产力”与“人的因素第一”

? 第十四章? 超越“生产力科学技术观”

? 第十五章? 科学自主性思想的普及

? 第十六章? 科学发展的加速律

? 第十七章? 科学发展的重心律

第四编? 科学精神的普及

? 第十八章? 科学精神的核心与内容

? 第十九章? 科学社会学视野下的科学精神

? 第二十章? 科学精神的普及

? 第二十一章? 在科技队伍中普及崇尚真理的价值观

? 第二十二章? 弘扬中华民族的求真精神

第五编? “科技与社会”认识的普及

? 第二十三章? “科技与社会”的宏观视野

? 第二十四章? 科学的社会功能

? 第二十五章? 科学的认识功能

? 第二十六章? “科技与社会”的微观视野

? 第二十七章? 科学的社会性、自主性及二者的契合

? 第二十八章? 正视科学知识的社会性

第六编? 科普理论的若干应用

? 第二十九章? 公民的“环境与生态素质”

? 第三十章? 提高农村妇女科学素质

? 第三十一章? 科学技术与和谐社区建设

? 附录一? 走出科学双重性的灰色地带

??? 2015年将成为“反科技年”吗

??? 关于省政府设立“山东省科学技术普及奖”的建议

? 附录二? 科普图书序跋(一组)

? 参考文献

? 后记

精彩内容


    这本由马来平*的《科普理论要义——从科技哲学的角度看》是一部具有科技哲学性质的科普理论* 作。全书以2006年国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要》为基点,围绕何为科普、为何科普、能否科普、如何科普等当代科普工作的理论和实践问题进行了系统的阐述,在科普的作用、条件、内容、形式、途径和方法,以及科普的重点环节、提高科普的水平和效益等方面提出了许多独到的观点,对长期困惑科普工作者的某些前沿、疑难和关键性的理论问题给予了有一定说服力的回答。其中,对科学方法、科学思想和科学精神等深层科学素质的阐发尤为着力。



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