铃木小提琴教程8（国际版）
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山西太原
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作者(日)铃木镇一编著
出版社人民音乐出版社有限公司
ISBN9787103062616
出版时间2021-11
装帧平装
开本其他
定价29元
货号11551490
上书时间2024-08-30
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目录
前言
美音训练
第8册新增音乐术语
D大调音阶与琶音——三个八度
D大调双音音阶
E大调音阶与琶音——三个八度
e旋律小调音阶与琶音——三个八度
1 g小调第十一奏鸣曲
Sonata No.11 in G Minor
2 铃鼔舞曲
Tambourin
3 广板——选自C大调第三奏鸣曲BWV 1005
Largo from Sonata No.3 in C Major, BWV 1005
4 前奏曲——选自e小调奏鸣曲BWV1023
Preludio from Sonata No.3 in E Minor, BWV 1023
5 有表情的广板
Largo Espressivo
颤音练习方法
如何练习
为演奏韦拉契尼《e小调奏鸣曲》中的颤音所进行的练习
6 e小调奏鸣曲
Sonata in E Minor
作曲家简介
内容摘要
日本小提琴教育家、哲学家铃木镇一先生（1898-1998）开创的铃木教学法，源自铃木先生对于“音乐能力并非先天具备”的信念。铃木先生认为每位孩童经过细心培育与训练后，他们皆能拥有音乐的技能。铃木先生观察到幼儿是通过聆听、模仿和不断重复的练习来学习母语，因此，亦可依循相同方式，指导幼儿获得精通乐器的能力。透过铃木先生的“母语式教学法”，儿童在正式接受指导前，会预先通过每日重复聆听来熟悉音乐的语法，在进入铃木课程后，首先注重音色，音准与姿势的学习，在演奏达到一定技能水平后，才会进行读谱学习。铃木教学法的三大基石为：学生、受过培训的教师和家长。家长须陪同孩子一起上课，与教师共同参与有趣的培育环境，并在家持续陪伴孩子练习。日积月累下，学生们即可逐步发展正确方向的人格特质，如自尊心，自我规范，持续专注的能力与坚定的意志力，并且拥有终生对音乐的喜好与欣赏能力。内容特色：1.教材内容以德国、奥地利、意大利等国家巴洛克及古典时期的乐曲为主。前3册中除少数小提琴乐曲外多数是移植自乐队组曲、钢琴、大提琴等的独奏乐曲，这些乐曲节奏鲜明，风格都比较接近。2.这是一部通过乐曲学习演奏小提琴的教材，从最初的运弓、按弦开始就在乐曲、曲调中学习，不枯燥，易为儿童接受。3.教材编排科学，由浅入深，循序渐进。由升号调开始学习，符合手指自然排列，通过不同调号学习手指的不同位置。运弓在初学阶段以短弓为主，然后再延伸至全弓。4.进度较快，不繁琐。从第4册开始，每册中都有些难度较大的大型乐曲，如能全部学完，在技巧和音乐方面都将达到相当的水平。
精彩内容
日本小提琴教育家、哲学家铃木镇一先生（1898-1998）开创的铃木教学法，源自铃木先生对于“音乐能力并非先天具备”的信念。铃木先生认为每位孩童经过细心培育与训练后，他们皆能拥有音乐的技能。铃木先生观察到幼儿是通过聆听、模仿和不断重复的练习来学习母语，因此，亦可依循相同方式，指导幼儿获得精通乐器的能力。透过铃木先生的“母语式教学法”，儿童在正式接受指导前，会预先通过每日重复聆听来熟悉音乐的语法，在进入铃木课程后，首先注重音色，音准与姿势的学习，在演奏达到一定技能水平后，才会进行读谱学习。铃木教学法的三大基石为：学生、受过培训的教师和家长。家长须陪同孩子一起上课，与教师共同参与有趣的培育环境，并在家持续陪伴孩子练习。日积月累下，学生们即可逐步发展正确方向的人格特质，如自尊心，自我规范，持续专注的能力与坚定的意志力，并且拥有终生对音乐的喜好与欣赏能力。内容特色：1.教材内容以德国、奥地利、意大利等国家巴洛克及古典时期的乐曲为主。前3册中除少数小提琴乐曲外多数是移植自乐队组曲、钢琴、大提琴等的独奏乐曲，这些乐曲节奏鲜明，风格都比较接近。2.这是一部通过乐曲学习演奏小提琴的教材，从最初的运弓、按弦开始就在乐曲、曲调中学习，不枯燥，易为儿童接受。3.教材编排科学，由浅入深，循序渐进。由升号调开始学习，符合手指自然排列，通过不同调号学习手指的不同位置。运弓在初学阶段以短弓为主，然后再延伸至全弓。4.进度较快，不繁琐。从第4册开始，每册中都有些难度较大的大型乐曲，如能全部学完，在技巧和音乐方面都将达到相当的水平。
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