• 初中少先队辅导员工作实务
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初中少先队辅导员工作实务

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山西太原
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作者钟良

出版社天津社会科学院出版社

ISBN9787556307654

出版时间2020-01

装帧平装

开本16开

定价65元

货号11589476

上书时间2024-08-30

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品相描述:全新
商品描述
目录

前言

第一章 组织建设

第二章 阵地建设

第三章 规范标识

第四章 仪式教育

第五章 主题队曰

第六章 活动课程

第七章 激励机制

第八章 团队衔接

第九章 文书写作

附件

后记



内容摘要
第一章组织建设

一、初中少先队组织机构如何建设?

根据《中国少年先锋队章程》(简称《队章》)第十三条“我们的组织”指出:“在学校和社区、青少年宫等校外场所建立大队或中队,中队下设小队。”这一条告诉我们,少先队的组织机构在学校和社区的建设形态:一般以学校为单位建立大队,以班级为单位成立中队,中队下设小队。小队由513人组成,中队由两个以上的小队组成,大队由两个以上的中队组成。

实践经验:初级中学、完全中学、九年一贯制、十二年一贯制等含有初中部分的学校均可设立学校少工委、少先队大队,初一年级和初二年级一般以班级为单位设立少先队中队,各少先队中队根据实际情况设立少先队小队。

二、初中少先队组织如何设置?

根据《中国少年先锋队组织工作条例(试行)》(中青联发〔20181号)规定:

(一)少先队大队和中队成立大队委员会、中队委员会,设队长、副队长,并根据工作需要设学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传、实践、纪律等委员,小队设正、副小队长。

(二)队委(队长)由队员民主选举产生,大队委一般每学年改选一次,小队长、中队委一般每学年改选一次。

(三)小队由513人组成,设正、副小队长;中队由两个以上的小队组成,成立中队委员会,由37人组成。

实践经验:各级队委会建设是少先队员进行自我教育、自我管理、自我服务的重要途径。建议学校每年1013日前后举行少代会,选举产生大队委员会,开学初各中队民主选举产生中队委员会,另可由中队委根据实际情况划分若干小队,小队长由小队队员民主选举产生。此外,建议组建队委后,各级少先队组织要进行相应的岗位培训。

三、少先队理事是什么岗位?

少先队理事会是在各级少先队工作委员会的领导下,以少先队员为主体的自治性议事机构,主要是区级及以上少先队组织设立的机构。该机构是在少先队的领导机构和少年儿童之间架起一座沟通的桥梁,促进少先队组织的自我建设、自我发展。少先队理事会理事候选人分为组织推荐和个人自荐。具体有关信息各位辅导员可以向本地少工委咨询。

四、初中少先队组织岗位如何设置?

岗位锻炼是少先队组织教育的重要组成部分,是少先队员在组织的教育引导下、在辅导员的帮助下,进行自我教育、自我管理、自我服务的重要途径,主要通过服务岗位、代表岗位、特色岗位三个类型岗位开展锻炼。

(一)服务岗位是根据有关规定设在大队、中队、小队中的岗位,包括:大、中队委员会委员(队长、副队长,根据工作需要设的旗手和组织、宣传、学习、劳动、文娱、体育等委员),正、副小队长。队员担任相应岗位后佩戴队委(队长)标志。

(二)代表岗位是根据有关规定,从各级少先队代表大会中产生的岗位,包括:各级少先队工作委员会的少先队员委员,各级少先队代表大会的少先队员代表。

……




精彩内容

本书是一本专门针对初中少先队辅导员开展少先队工作的指导用书。本书从初中少先队工作的实际需要出发,努力突出其新时代的特点,着重讲述初中少先队工作的基本要求、基本内容、基本规范,并从组织建设、阵地建设、规范标识、仪式教育、主题队日、少先队活动课程、激励机制、团队衔接等方面阐述了初中少先队工作的基本任务,强调了初中少先队组织必须牢牢把握的组织属性、根本任务和组织职能,以不断增强初中少先队组织在青少年儿童中的吸引力、凝聚力和影响力,真正实现初中少先队组织的根本任务。同时,本书通过文件解读和案例的指引,生动呈现了初中少先队的工作内容,为积极探索改革创新初中少先队工作的新思想、新思路、新方法,提供了有益参考。



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