成人教育学

绪论成人教育学的发展历程

第一节成人教育学的历史追溯

第二节成人教育学的本土探索

基本理论篇

第一章成人发展与教育论

第一节成人及成人教育

第二节成人发展任务

第三节成人学习能力

第二章成人教育参与论

第一节成人教育参与动机

第二节成人教育参与障碍

第三节成人教育参与理论

第三章成人教育形态论

第一节成人正规教育

第二节成人非正规教育

第三节成人非正式学习

第四节成人学习型组织

第四章成人学习理论（上）

第一节诺尔斯成人教育学

第二节其他成人学习理论模型

第三节自我导向学习

第四节 转化学习

第五章

成人学习理论（下）

第一节经验学习

第二节批判学习

第三节 女性学习

第四节情境学习

第六章成人教育研究论

第一节国外成人教育研究范式

第二节成人教育研究方法论

第三节成人教育具体研究方法

管理保障篇

第七章成人教育科学管理

第一节成人教育行政管理

第二节成人教育资源管理

第三节成人教育教学管理

第四节成人教育科研管理

第八章成人教育专业建设与课程研发

第一节成人教育专业建设

第二节成人教育课程研发

第九章 成人教育质量保障

第一节成人教育质量保障概述

第二节成人教育质量实施

第三节成人教育质量监控

实践探索篇

第十章成人高等教育的转型

第一节成人高等教育的发展历程

第二节成人高等教育面临的机遇与问题

第三节成人高等教育的转型发展

第十一章现代企业培训的发展

第一节 企业培训概述

第二节高校成人教育与企业培训的合作

第三节企业培训的发展趋势

第十二章社区成人教育的探索

第一节社区成人教育的内涵与特征

第二节社区成人教育的内容与实施

第三节社区成人教育存在的问题及改进对策

专题讨论篇

第十三章基层中小学教师教育

第一节中小学教师教育概况

第二节我国基层中小学教师教育的现状与问题

第三节基层中小学教师教育的改进对策

第十四章新生代进城务工人员教育

第一节新生代进城务工人员概况

第二节新生代进城务工人员教育面临的挑战

第三节新生代进城务工人员教育的改进对策

第十五章老龄化社会中的老年教育

第一节老年教育概述

第二节老年教育的理论探索与发展模式

第三节我国老年教育的发展与展望

后记

本书在结构上分“基本问题篇”“建设保障篇”“实践探索篇”“专题讨论篇”，共十六章(含绪论)，旨在对终身教育体系与学习型社会中的成人教育进行定位，探索其发展过程与趋势；对成人发展、成人学习、成人教育教学、课程开发等内容做了系统的介绍；对现代企业培训、社区成人教育、教师继续教育、老年教育、成人女性教育等成人教育范畴中的具体问题有详细阐述；同时，深入探讨现代成人教育理论与成人教育学研究中的重要问题。