敢主动社交的孩子
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山西太原
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作者凯莉·K.鲍瑞斯 著 王璇 王星辰 译
出版社北京联合出版有限公司
ISBN9787559661531
出版时间2021-05
装帧平装
开本16开
定价65元
货号11669159
上书时间2024-08-21
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作者简介
凯莉·K.鲍瑞斯，教育学硕士，获美国国家心理咨询师证书（NCC）。 具有多年心理咨询师工作经验，致力于小学阶段的儿童心理教育，进行课程顾问工作和心理教育课程编写工作。著有《培养孩子的自我关爱能力》《敢主动社交的孩子》等书。 凯莉拥有自己的咨询网站，提供各类帮助孩子提升社交能力、关注儿童心理健康的课程。目前，凯莉在美国夏威夷担任小学心理咨询师。
目录
部分? 准备工作…1 章 社交技能 101…2 什么是社交技能？ …2 良好社交技能的益处…2 什么时候发展社交技能？ …4 儿童怎样发展社交技能？ …7 怎样为技能发展提供温和的指导？ …11 指导儿童的普适建议…14 部分? 活动…17 章 我们聊天吧！沟通技能…18 什么是沟通？ …18 沟通看起来和听起来是什么样的？…18 用儿童理解的语言解释沟通的含义…19 沟通技能为什么重要？ …19 儿童使用沟通技能的时机和地点…19 本章预览…19 讨论书籍… 跳房子…22 幼儿语言…24 闲谈…25 我感觉，我需要…26 现在你能听到我吗？ …28 秘密物品…30 传话游戏…32 你喜欢……？ …34 先睹为快…36 哑谜游戏…38 老鼠、猫头鹰和熊…40 聊天表情…42 伙伴迷宫…44 安静排队…46 数字游戏…47 听口令折纸…49 第三章 注意听！积极倾听技能…52 什么是积极倾听？ …52 积极倾听看起来和听起来是什么样的？ …52 用儿童理解的语言解释积极倾听的含义…52 积极倾听技能为什么重要？ …53 儿童使用积极倾听技能的时机和地点 …53 本章预览…53 倾听示范…54 一步指令…55 厨师长，注意听！ …56 行动关键词…59 展示与讲述…61 浮萍小曲…62 倾听，行动…64 倾听，思考，行动…66 前十名…67 搭积木…69 跺脚、跺脚、眨眼…71 我说，你说…72 接龙游戏…73 说出你的爱…74 左右传递…76 背靠背，指导绘画…78 第四章 我们在一起！合作技能…80 什么是合作？ …80 合作看起来和听起来是什么样的？…80 用儿童理解的语言解释合作的含义…80 合作技能为什么重要？ …81 儿童使用合作技能的时机和地点…81 本章预览…81 建筑工人…82 勇登救生船…84 划小船…86 你选，我选…87 城市设计…89 双人瑜伽…91 气球圈…93 太空竞赛…94 组字母…96 团队钻横杆…97 指尖呼啦圈…98 两人三足赛跑…100 障碍训练…101 共同完成…102 STEM挑战…103 同伴故事书…105 跨过河流…106 第五章 挺身而出！责任技能…108 什么是责任？ …108 责任看起来和听起来是什么样的？ …108 用儿童理解的语言解释责任的含义…108 责任技能为什么重要？ …109 儿童使用责任技能的时机和地点…109 本章预览…110 家庭期待…111 责任追踪器…113 衣服分类…115 玩具接力…116 家务挑战…118 花园园艺技能…1 宠物水疗…122 城市街道…123 “蛋极了”的责任…124 生产线…126 援助之手…128 时间追踪器…129 需求驱动器…130 “收养”邻居…131 救助者…132 开办餐厅…133 空中飞球…134 骄傲计划…136 第六章 我听到你了！共情技能…137 什么是共情？ …137 共情看起来和听起来是什么样的？ …137 用儿童理解的语言解释共情的含义…138 共情技能为什么重要？ …138 儿童使用共情技能的时机和地点…138 本章预览…139 假扮父母…140 额外的情感表达…142 家庭会议…143 预测角色的感受…145 电影之夜调查…147 面对镜子讲故事…148 清扫社区…150 家庭决议…152 宠物高光…153 给表情补充场景…154 变成台灯…155 洞察力侦探…156 同学提示…157 采访祖父母…159 换位思考…161 观察公园游客…162 共情地图…164 交换辩论立场…166 第七章 一起玩乐！参与技能…167 什么是参与？ …167 参与看起来和听起来是什么样的？ …167 用儿童理解的语言解释参与的含义…168 参与技能为什么重要？ …168 儿童使用参与技能的时机和地点…168 本章预览…168 全员上车…169 加入游戏…171 共同点…173 织网…174 谈话圈…176 一样，一样，不一样…178 第八章 掌控大权！自我控制技能…179 什么是自我控制？ …179 自我控制看起来和听起来是什么样的？ …179 用儿童理解的语言解释自我控制的含义…179 自我控制技能为什么重要？ …180 儿童使用自我控制技能的时机和地点…180 本章预览…181 车库乐队…182 定格舞…184 拍打模式…186 平静瑜伽组合…188 轻拍气球…190 冻结标签…192 大声点儿，小声点儿…193 西蒙说…194 魔镜，魔镜…195 白金汉宫…196 数到五问答…198 我可以……吗？ …199 准备，开始，跳舞…0 气球排球…2 碰碰车大清扫…3 第九章 保持冷静！情绪调节技能…5 什么是情绪调节？ …5 情绪调节看起来和听起来是什么样的？ …5 用儿童理解的语言解释情绪调节的含义…6 情绪调节技能为什么重要？ …7 儿童使用情绪调节技能的时机和地点…7 本章预览…7 回应式调节…8 冷静空间…210 调节式常规行为…212 表达情绪…213 控制呼吸…215 气泡呼吸法…216 同伴呼吸法…217 毛绒玩具呼吸法…218 喷火龙呼吸法…2 轻拍，轻拍，紧抱，放手…221 释放能量…222 休息站…223 身体扫描…224 渐进肌肉放松…226 风筝，树，青蛙…228 正念冥想…230 创造自己的咒语…233 感官定位…234 随它去吧…236 第十章 认真思考！解决问题技能…238 什么是解决问题？ …238 解决问题看起来和听起来是什么样的？ …238 用儿童理解的语言解释解决问题的含义…238 解决问题技能为什么重要？ …239 儿童使用解决问题技能的时机和地点…239 本章预览…239 消失的物品…240 按一按…241 岩浆遍地…242 友好的堡垒…244 创造自己的游戏…245 发明大会…247 平衡游戏…249 纸飞机…250 意大利面摩天大楼…252 灵活作画…253 运输动物…255 翻转毯子…256 电视购物广告…258 创作故事…259 合作建造气球塔…261 寻找…263 故事转换…265 第十一章 你也很重要！尊重技能…267 什么是尊重？ …267 尊重看起来和听起来是什么样的？ …267 用儿童理解的语言解释尊重的含义…267 尊重技能为什么重要？ …268 儿童使用尊重技能的时机和地点…268 本章预览…268 红灯，绿灯…269 家庭拼图…272 尊重宾果游戏…274 赞美圈…276 寻找屏幕上的尊重…277 尊重侦探…279 黄金法则…280 赞美诗…281 通话礼仪…283 界内或界外…286 尊重食谱…288 第三部分? 实践应用…289 第十二章 将技能融入日常生活…290 社交技能的日常实践方法…290 终思考…297
内容摘要
第一章 社交技能101 什么是社交技能？ 社交技能包括人们与他人相处，积极参与社交活动，以及形成和维持各类关系所需要的各种能力。这些关系指的是人们与家庭成员、朋友、团队或俱乐部成员、同学、老师、社会领袖，甚至是未来的同事所构建的关系。 社交技能可以帮助孩子评估环境，并选择适合该情境或社交互动的行为。由于情境和社会期望伴随着环境的变化而变化，因而让孩子们学习各种各样的行为、语言和行动非常重要。对孩子们来说，能够感知自我言行对周围人产生的影响也非常重要。 沟通、轮流、合作、共情、自我控制、情绪调节、解决问题和冲突等都属于社交技能的范畴。孩子们若想成功地融入社会群体，不仅要学会沟通自己的想法和感受，还要学会通过语言和非语言沟通，例如肢体语言、面部表情等，来识别他人的想法和感受。他们还需要发展与他人合作的技能，比如轮流分享观点和使用材料，或者一起解决社会问题、学术问题和团队运动中的挑战等各类问题！ 良好社交技能的益处 随着孩子们不断成长和发展，社交技能将在他们生活的方方面面发挥十分重要的作用。培养良好的社交技能可以给您的孩子带来一系列积极的影响。 减少压力和孤独 社交技能可以帮助孩子们规避压力和孤独。当孩子们能够形成并维持人际关系时，他们就不太会感到孤独。当孩子们拥有值得信赖、可以依靠的伙伴时，他们的压力水平也会降低。研究表明，压力和孤独均会导致糟糕的心理和身体状况。所以，培养强大的社交技能实际上有助于孩子保持积极的心理和健康的身体状况。 学业成功 良好的社交技能与学业成功息息相关。将分数作为衡量标准，会发现能够在学校进行有效沟通、积极倾听他人、参与解决问题、自我调节情绪的孩子，表现更加优秀。学生们在学校经常进行合作学习活动，这些活动旨在帮助他们为现实中的学习做好准备，从而促进学业成功。在此期间，那些能够与同伴沟通自己的想法，不加评判地倾听同伴的想法，然后利用这些信息来计划任务或项目的孩子，比那些较难融入团队开展有效工作的孩子表现更优异。 此外，在集体学习中遇到阻碍时，那些能够自我调节情绪、使用有效和适当的策略平静下来的孩子，可以更快地重新集中注意力，从而缩短学习时间。自我控制能力（也称冲动抑制能力）也与学业成功有关，因为自控力好的孩子较少错过老师的指导。且与课堂上难以自控的孩子相比，自控力好的孩子与同龄人的关系更为融洽。 事业成功 虽然孩子们的事业看似遥远，但是时光飞逝，一晃眼，您的孩子已经在申请周末兼职或进入职场了。良好的社交技能有助于孩子成为优秀的团队成员、富有同情心的同事和有责任感的员工。罗伯特·伍德·约翰逊基金会（Robert Wood Johnson Foundation）资助的一项研究调查了七百多名幼儿园学生的社交技能，并跟踪调查了他们成年后的表现。研究表明，相关行为——如分享、解决冲突和合作等社交技能——与长期的成功息息相关，拥有强大社交技能的孩子未来更有可能接受高等教育、获得高薪工作、保持更稳定的心理健康。研究还发现，在幼龄阶段（幼儿园和小学一年级）拥有强大社交技能的孩子，在二十年后更有可能拥有全职工作。为什么会这样呢？这是因为早期社交技能的发展让孩子们感到自我与社会紧密联系在一起，并在学业和社交方面获得有意义的成长。 P2-4
主编推荐
从出生起，孩子们开始了社交。从用哭声引起父母注意、用肢体表达需求，到在学校中和同学交流，参与集体行动，这些都需要良好的社交能力。培养孩子的社交能力，不能只靠家长和老师的说教，要让孩子们了解、参与、感受，先观察，再思考，然后行动。 0~8岁关键期，让孩子掌握10大儿童社交技能。 沟通、倾听、合作、责任心、共情、参与、自控力、情绪调节、解决问题、尊重，针对这10种社交技能，书了超过150个日常互动小游戏，让孩子在游戏中体会社交技能的重要，学习如何掌握社交能力。这些游戏没有复杂的规则，不需要很多道具，也不需要专门的场地和时间，参与人数灵活，可以充分激发孩子的兴趣，让孩子玩儿出社交力。 敢主动社交的孩子，才能掌握自己的人生。 良好的社交能力会伴随孩子的一生。在学校里，拥有良好社交能力的孩子更少感到孤独和压力，会拥有健康的心理和身体，他们可以更快地融入集体、积极反馈，更迅速地解决问题。当他们步入社会，良好的社交能力能帮助他们在事业上获得更大的，成为的团队伙伴，掌握自己的人生。
精彩内容
“《敢主动社交的孩子》是一个旨在培养儿童社交技能的互动活动宝库。每位家长或教育者的书架上都应该拥有它！作者凯莉帮助读者毫不费力地发现适合教学的时刻，立即着手助力儿童的成长。” ——布兰迪·汤普森，《学习、成长、！：孩子的成长心态杂志》作者 “与孩子共度一段的时光，一起学习感同身受，这是我们送给孩子的好礼物之一。《敢主动社交的孩子》一书通过实践和有趣的活动达成了这个目标。我强烈向所有的幼儿‘注意听，积极倾听技能’这一章！” ——塔娜·阿莫迪奥，正面管教讲师、SuchaLittleWhile.com网站创始人 “作为一名在学校系统工作的社会实践工作者，《敢主动社交的孩子》是我梦想之作！它条理清晰、易于使用，我尤其喜欢作者在解释不同年龄阶段的技能时补充的所有内容。我十分珍惜拥有这样一本可以立即投入实践的高质量的佳作！” ——雷切尔·R·杜克，社会实践工作者
媒体评论
敢主动社交的孩子，才能掌握自己的人生。 0~8岁关键期，让孩子掌握10大儿童社交推荐技能：跳房子、指尖呼啦圈、换位思考、定格舞、通话礼仪……用150个日常互动游戏激发孩子的积极性，玩儿出社交力
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