博物馆展示学研究

费钦生，上海人，1930年出生。1952年毕业于上海美术专科学校（Shanghai Fine Art College)，刘海粟先生弟子。1954年入职上海博物馆，担任陈列设计部主任，1990年退休。37年间为上海博物馆完成陈列设计展200余项。1984年起任中国博协陈列艺术委员会副主任委员，任期19年。20世纪80年代起兼任国家文物局教育司培训中心讲师，为山东泰安、江苏扬州、湖南板仓、河南郑州等地培训中心讲授博物馆陈列设计；兼任复旦大学文博学院、上海大学文博学院、上海电影学院兼职教授；任《中国大百科全书》“文物、博物馆卷”博物馆建筑分支主编；受聘上海华东建筑设计院参与起草《中国博物馆建筑设计规范》。

2003年后出任上海创超展示设计公司总设计师。著述有《博物馆陈列艺术》（文物出版社，撰稿人、副主编）；《中国博物馆陈列艺术图集》（辽宁人民出版社，副主编）；《探索者的履痕》（香港人民出版社，著者）；《六十年陈列艺术之路》（上海古籍出版社，著者）。

自序

陈列是什么

记王振铎先生谈博物馆陈列

评审的标准永远说不清

一部展柜演变史，半部展示史

展示设计师谈博物馆建筑…

说采光道照明

用事实说话是最有效的…

从博物馆展示审视“非遗”的展示

析“原状陈列”“复原陈列”“摹拟陈列”与场景

硅像艺术在博物馆陈列中

论 DIORAMA·

沉浸式展示溯源

两件展品支持一项陈列

关于陈列的真实性

答《沈阳日报》刘海博记者问

宁静的辉煌——读淄博市博物馆“西汉齐王墓陪葬坑陈列”

“双胞胎”案

劝合不劝分，展示设计导演论

轻声漫语70则·

附录1我与中国博协艺委会——记忆与建议

附录2我与西安超人雕塑研究院之缘

后记

陈列是什么

陈列是什么？在我的认知中有广义和狭义的两种理解。凡是把物品或人的行为展现出来的事物都可说成是展示。这是广义的讲。例如商品陈列、会展展示、博览会，以及服装表现走猫步show，动物园植物园，主题公园的演艺之类都是show！如果要绘一棵Display系统树的话，这棵树肯定可以画得非常茂盛。但本文要探讨的是狭义的展示，即指博物馆的展示，或谓博物馆陈列（Display In Museum）。为了叙事方便，这里所说的博物馆泛指“人文历史”“自然历史”与“科学技术”三大类博物馆的陈列与陈列设计。

对博物馆工作者来说，陈列一词是普通得不能再普通的词，但要回答陈列是什么，确实不是容易回答好的问题。记得20世纪90年代初我参与《中国大百科全书》“文物、博物馆卷”出版编撰工作时，词条“博物馆陈列”是个独立的大词条，在此分支下还有“陈列总体设计、陈列内容设计、陈列艺术设计”等7条小词条。当年分工让我负责“博物馆建筑”分支编撰，有关陈列的词条归北京同志编写。自此陈列是什么的问题一直长存于心，却求索不得，成为一心结。现在我想解开这个结，试从四个方面来论述：1.陈列的本体是什么？2.陈列的社会属性，即功能是什么？3.陈列的学科属性是什么？4.陈列的艺术属性是什么？

1.陈列的本体是什么？

大百科词条编写有范例，词目下第一是对词目的“定性叙述”，之后是“历史沿革”，继之是词目涵盖的内容。博物馆陈列的定性叙述是这样写的：

博物馆陈列（Museum Display）为“以文物、标本和辅助陈列品的科学组合，展示社会、自然历史与科学技术的发展过程和规律或某一学科知识，供群众观览的科学、艺术和技术的综合体”。时隔8年之后，2001年国家文物局主编文物博物馆系列教材《中国博物馆学基础》一书问世，其中第十章“陈列研究与设计”中，对博物馆陈列的定性也有相似的叙述：

“博物馆陈列是在一定的空间内，以文物标本为基础，配合适当辅助展品，按照一定的主题、序列和艺术形式组合成的，进行直观教育、传播文化科学信息和提供审美欣赏的展品群体。”

上述摘录的两段文字是对陈列本体是什么的最好回答。这里有三个关键词：（1）组合；（2）物——文物标本；（3）综合体。这三个关键词中最关键的是“组合”二字。博物馆陈列有没有组合，是区别早期博物馆与现代意义博物馆在展示方式上的分水岭。前者只是把收藏品个别地毫无联系地展示给人看，后者则不同，它把陈列做成有意义的叙事，即从物到事，这就是我们所说的真正的博物馆陈列和展览，它传达信息、传播知识系统，从而具有社会教育功能。

……

本书是一本学术著作，作者集数年所学对博物馆展示学学科的分析法、归纳总结法等方法进行研究，论述了博物馆体验性展示设计的内涵与特性、现状与趋势、形式与方法。内容涵盖中外文物、船舶交通、中外货币、考古遗址、工农业史料、地方民俗、石刻、植物盆景、动物标本、雕版印刷、人类知识诸多方面，不仅体现了博物馆展示学研究的发展与演变，同时记载了展示设计的实践历程。