萨提亚深层沟通力
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山西太原
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作者李崇建，曹敬唯 著,博集天卷 出品
出版社湖南文艺出版社
ISBN9787572609848
出版时间2022-11
装帧平装
开本其他
定价52元
货号11964563
上书时间2024-08-15
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作者简介
李崇建，亲子导师、萨提亚教育的传播者与实践者、作家。 已出版图书《萨提亚深层沟通力》《麦田里的老师》《给长耳兔的36封信》《心念》等。 在TED×Dadun演讲《教育如何让孩子成为自己》，观看数超百万次。 曹敬唯，全球萨提亚教练师和指导专家，中国萨提亚国际大会主席、中国生命关怀协会心理健康委员会副主任、家和爱心理创始人及首席培训师。
目录
章 冰山之渴望 人生的理想状态 认识冰山中的渴望 章 联结内在的渴望 情绪问题的根源 对话中的好奇，助人联结渴望 稳稳的幸福是联结渴望与自我 第三章 回童年的创伤处联结渴望 那些痛苦的感觉都在呼唤爱 重新爱童年的自己 与童年的自己对话 第四章 在成长困境中联结渴望 成长历程中，被爱的孩子更易联结渴望 陷入困境之坑 走出困境之钥 第五章 联结亲人内心的渴望 能与自己相处，才能与世界相处 联结母亲的渴望 联结大哥的渴望 第六章 以好奇对话抵达求助者的渴望 写给帮孩子联结渴望的家长和老师 心灵如诗的男孩 从写作文探索渴望层次 网瘾女孩小薇 小薇的冰山 第七章 表达是联结渴望简单的方式 对话时，你表达出爱、关怀、接纳与看重了吗？ 对发怒的孩子，强调规则的同时，你真的接纳他了吗？ 对叛逆的青少年，扪心自问爱自己了吗？表达爱了吗？ 对和你关系纠缠的亲属，你愿意表达出你对他们的重视吗？ 对负气出走的青少年，你明确界限，表达关心，引导其学会负责了吗？ 对沉迷网络、逃避学孩子，你表达的是期待还是爱？ 对太多爱的长辈，你的表达让其感到爱和价值了吗？ 对情绪不稳定的孩子，你耐心地倾听，好奇地询问，勇敢地表达了吗？ 对依然故我的孩子，你有做到真心地好奇他的内在吗？ 对争执的手足，身为家长的你关心、接纳孩子的情绪了吗？ 对晚回家且沉迷网络的丈夫，你要做的是先关心自己，再疗愈对方 第八章 学实践与分享 我们都是学习者 走出旧旋涡，看见新世界 二孩家庭的烦恼 走过情绪风暴 身心与关系，已默默地转变 从自我觉察到刻意练习 亲子间的坦诚联结 蓦然回首来时路 从停顿开始，改变家庭图像 通过回溯，让情绪流动 深度的倾听与对话 从孩子的挫折，看见过去的自己 修炼在日常 通往幸福的路上 这是世界，而我是自由的 炒螺蛳引起的冰山探索 放手去爱 爱的练习曲 做孩子愿意沟通的父母
内容摘要
接触萨提亚教育20年的李崇建老师、中国萨提亚国际大会主席曹敬唯老师，以其亲身经历和咨询案例指导读者用萨提亚冰山模型去穿越错综复杂的问题表面，透视人心渴望层次的需求，从而建立心的联结。在不断的练习中，这种沟通模式会转化为你的深层沟通力，你会因此掌握幸福与成功的密码。
主编推荐
1.萨提亚指萨提亚沟通模式，改善沟通是此理论体系的重要目标之一，此体系帮助众多社交沟通有问题的人重获与人顺畅沟通的能力。本书由接触萨提亚教育20年的李崇建和中国萨提亚大曹敬唯两位专家共同撰写，帮助各位读者获得穿越问题表面与人深层沟通的能力。 2.还原真实的沟通场景，提供科学好用的学习工具——萨提亚冰山模型。作者用亲身经历和咨询的真实案例，告诉读者世界上难的沟通是与自己、与家人的沟通，而熟练掌握在渴望层次沟通，才能解决沟通难题。 3.章节后提炼关键点，便于读结思考，并且配备练习小工具，便于读者自我练习，尽快掌握方法，用好冰山模型，成为解决与人沟通的能力者。 4.教育专家刘称莲、昆明丑小鸭中学校长詹大年、教育电影布道者、《未来学校》导演徐立等各界人士，因萨提亚深层沟通力获益，。 5.内附精美书签，书签上曹敬唯老师赠送给各位读者的价值99元的配套课程，与本书一起帮助读者成长深层沟通力，向人生的赢家迈进。
精彩内容
接触萨提亚教育20年的李崇建老师、中国萨提亚大曹敬唯老师，以其亲身经历和咨询案例指导读者用萨提亚冰山模型去穿越错综复杂的问题表面，透视人心渴望层次的需求，从而建立心的联结。在不断的练习中，这种沟通模式会转化为你的深层沟通力，你会因此掌握幸福与的密码。
媒体评论
“冰山”是萨提亚关于人的一个隐喻，我却觉得“冰山”像一面魔镜，可以照见人的内在。从运用的层面来讲，“冰山”又是能够清晰地解读“我”和“我的体验”的一个工具。运用这个工具，我们可以更好地理解自己也理解他人。 ——高级家庭教育指导师 刘称莲 在一个个故事中发现，每个人的一生都在寻找自己的冰山，有的人迷失了自己，有的人幸运地找到了它。我是幸运的，当我成为“问题孩子”的父亲后，我发现教育学首先应该是心 理学。 ——昆明丑小鸭中学校长 詹大年 当我们都能通过现象看到本质，我们就能看到每个人“冰山”下面的内在的需求和渴望，就能认知到负面情绪和行为背后的那种“示弱”“寻求存在感”和“渴望被爱”的底层需求， 这时只有心与心的对话，没有对抗，没有伤害，只有全然的关注和信任。 ——教育电影布道者、《未来学校》导演 徐立 萨提亚深度沟通是自我剖析和自我意义建构的有效方式，是挑战自我认知框架的方式，也是反问我们如何理解环境的方式，促使我们甩开没有内在秩序的自我，摆脱没有意义的过去。 ——厦门种群造物教育科技有限公司创始人、新意义容器发起人 吴振中 通过冰山的探索，我们可以得到应对当下问题的答案，更重要的是洞悉生命的真相，不再被外在的“相”——水面上能看见的部分所迷惑，真正地看到冰山下自己或他人的心智、情感 与深层的渴望。 ——知名珠宝品牌“钻石小鸟”联合创始人、上海星星点灯教育科技平台创始人 徐潇
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