小屁孩，大挑战：熊孩子管教手册

图书标准信息

• 作者 [美]雅各布·阿博特
• 出版社 哈尔滨出版社
• 出版时间 2018-02
• 版次 1
• ISBN 9787548436003
• 定价 42.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 221页
• 字数 200千字

【内容简介】

如何更好地给予孩子爱和自由，我们家长的必修之课，也是不断追求学习的目标。现代父母都希望达到理想的亲子关系——尊重、平等、自由、合作，儿童心理和亲子沟通技巧需要我们认真学习和反复实践，我们在看到孩子发出挑战的时候，不仅是要看到行为，行为只是冰山一角，我们还要看到感觉，感觉背后还有孩子的信念。

  本书是著名教育家雅各布·阿博特*一部论述家教的经典名著，再版无数次，至今仍经久不衰。书中的案例虽已久远，但道理和方法却并不过时，是家长教育孩子的良师益友。

【作者简介】

     雅各布.阿博特（1803～1879），美国儿童作家和教育家。 

     阿博特出生在美国缅因州哈罗威尔。1820年毕业于鲍德温学院。曾任阿莫斯特学院数学和自然哲学教授、弗农山女校校长、阿博特学院任校长及弗农山男校校长等职。 

     阿博特是一位多产作家，创作范围广泛，作品涉及青少年文学、简史、传记、大众普及宗教及少量的科普读物。1839年之后，他一直与其兄弟塞缪尔?菲利普斯.阿博特共同创建阿博特学院，直至1879年在缅因州的法明顿去世。 

【目录】

第01章 教育孩子，首先要选对方法

◎ 三种不同的教育方法

1．耍小伎俩、小把戏的教育方式 

2．循循善诱，并且给予孩子足够的情感关爱 

3．用父母的权威使孩子服从教育

◎ 什么才是正确的方法 

 

第02章 无能的父母才会选择暴力 

◎ 第一种带有暴力性质的教育方法——体罚

◎ 第二种带有暴力性质的教育方法——对孩子进行恐吓 

1．恐吓只是保姆与用人的教育方式 

2．恐吓会给孩子的心灵带来创伤 

◎ 第三种带有暴力性质的教育方法——严厉的斥责

◎ 抛弃暴力，用“怀柔”的方法教育孩子

【家教实例】——再好的方法，也要选对时机 

 

第03章 父母必须要有权威 

◎ 父母应该承担的两个重要责任 

◎ 父母如何发挥自己的权威 

1．优柔寡断可能招致孩子的憎恨 

2．给孩子自由，但决不放任自流 

【家教实例Ⅰ】——自由和权威的配合，使孩子更容易听话 

【家教实例Ⅱ】——压制孩子，会让孩子变得无法教育  

 

第04章 教孩子听话的第一种方法：有错必惩  

◎ 谁该对孩子不听话负责  

◎ 让孩子听话的三种方法 

1．对孩子要有错必惩 

2．决不要出于爱心原谅孩子的错误 

3．让惩罚变得既柔和又具实效 

◎ 一旦开始就要执行 

【家教实例】——乔治与埃格伯特 

 

第05章 惩罚孩子的基本原则 

◎ 惩罚的性质与做法

【家教实例】——玛丽散步 

◎ 惩罚的目的是告诉孩子：有错必惩 

◎ 争取得到孩子的合作，这会让孩子热心于改错

◎ 惩罚也可以充满乐趣 

◎ 惩罚也要讲究方法 

 

第06章 教孩子听话的第二种方法：学会奖赏 

◎ 孩子的顺从不能是“买”来的 

◎ 不妨间接给予孩子奖赏

◎ 奖赏的原则：把孩子正确的行为与获奖的快乐联系起来  

◎ 不能让孩子从听话变成盲从  

1．父母不能用权威压制孩子

2．多给孩子一点儿缓冲时间  

3．千万不要弱化父母的权威 

 

第07章 培养孩子也是一门艺术 

◎ 培养孩子是父母的责任  

【家教实例】——玛丽的教育 

◎ 给父母的三条指南 

 

第08章 教孩子听话的第三种方法：了解孩子 

◎ 认清什么才是正确的

◎ 褒扬正确，但决不能忽视错误

◎ 让孩子学会对自己负责 

【家教实例Ⅰ】——詹姆斯与他的弟弟妹妹们 

【家教实例Ⅱ】——德拉与玩具娃娃的故事 

 

第09章 情感共鸣导致的认同感：孩子之于父母 

◎ 情感共鸣的力量 

◎ 从情感共鸣中产生的认同感在儿童时期的作用 

【家教实例】——学会关爱 

◎ 孩子为什么会恐惧 

 

第10章 情感共鸣导致的认同感：父母之于孩子 

◎ 蹲下来，与孩子分享快乐 

◎ 走进属于孩子的世界 

◎ 与孩子形成共鸣必须要凭借真切的情感 

◎ 适应孩子的观点  

◎ 孩子的“傻瓜式恐惧” 

◎ 当孩子犯了错 

 

第11章 对孩子要多关注，少挑剔 

◎ 表扬总比惩罚好 

◎ 让孩子形成习惯 

◎ 孩子为什么会犯错 

◎ 表扬与惩罚的分寸

1．孩子学走路、学说话时父母所采取表扬手法是正确的 

2．小学生第一次习作，千万别令他感到沮丧 

3．如何纠正孩子在拼写上的错误 

◎ “放之四海而皆准”的方法 

 

第12章 孩子犯错并非故意 【家教实例】——爱吹牛的孩子 

◎ 孩子犯错，在于他还无知 

◎ 人人都会犯错，因而不能揪住孩子的错不放 

【家教实例】——儿童学习拼写真的很困难 

◎ 千万不要嘲笑孩子  

 

第13章 孩子本性就好动 

◎ 孩子好动是有道理的 

◎ 孩子蹦蹦跳跳不是坏事 

◎ 引导孩子行为的实用原则 

 

第14章 孩子的想象力 

◎ 父母要努力使孩子的想象力之树茁壮成长 

◎ 父母促进孩子想象力发展的几种方法 

1．将无生命物体拟人化 

2．玩具：启发孩子的想象力之桥 

【家教实例Ⅰ】——用篮球来培养孩子的细心

【家教实例Ⅱ】——老师与难劈的木头 

◎ 心理的活动可以缓和疲劳的肌肉 

 

第15章 真话与假话 

◎ 让孩子讲真话是父母的责任 

◎ 什么是真的，什么是假的：孩子真的不明白 

◎ 孩子很难区分想象和记忆 

◎ 父母如何教孩子区别真和假 

 

第16章 孩子的判断和理智 

◎ 心理成熟是一个渐进的过程

◎ 在重要问题上，切莫信赖孩子的理智 

◎ 对待孩子理智的处理方式 

◎ 用柔和的方法启发孩子的智慧 

◎ 一般的原则

 

第17章 认真对待孩子的愿望和要求 

◎ 在一些关于孩子的重要事情上，父母要保持绝对的权威 

◎ 在一些不重要的事情上给予孩子足够的自由空间 

◎ 在事前而不是事后认真倾听孩子的心声 

【家教实例】——一个母亲对孩子的教育 

◎ 要这样对待孩子的愿望 

 

第18章 珍视孩子的发问 

◎ 好奇心强烈的孩子最聪明 

◎ 不要将孩子的发问看做自己烦恼的源泉 

◎ 对待孩子的发问，回答宜简短 

◎ 回答应该是沟通式，而不是说教式 

◎ 一个即使没有什么新信息的回答也是适宜的 

◎ 要时刻准备说“我不知道”

 

第19章 教孩子正确使用金钱

◎ 不正确的做法会造成终生的伤害 

◎ 定期给孩子一些零用钱，让他们学会管理金钱 

◎ 指导孩子理财的两种方法

◎ 金钱的使用：学会让孩子自己承担责任 

◎ 金钱的使用：让孩子懂得义务 

◎ 不妨与孩子进行一些小小的交易 

◎ 不正确的做法会导致的苦果 

 

第20章 体罚并不是好方法

◎ 《圣经》的训导 

◎ 何时会用到体罚 

1．“老师”实在太无能 

2．因父母的疏忽和教育不善而被宠坏的孩子

◎ 孩子固执地与父母持久对抗怎么办

◎ 躯体的疼痛会很快过去，心灵的创伤会停留很久 

 

第21章 让孩子知道对父母感恩 

◎ 爱的两种形式：获得爱，给予爱 

◎ 孩子情感发展的顺序 

◎ 感恩教育的培养 

 

第22章 结 语 

◎ 人生早期留下的印象影响深远 

◎ 童年时形成的基本概念贯彻终生

◎ 父母应该给孩子一个快乐的童年