新课程学习方式

图书标准信息

• 作者 吴永军 著
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2005-11
• 版次 1
• ISBN 9787811013900
• 定价 22.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 208页
• 丛书 名师工程书系（第1辑）·教师职业生涯与专业发展

【内容简介】

《新课程学习方式》力求把理论阐述与案例结合起来，力求做到既有比较深刻的理论分析，使广大教师在阅读时接受理论的熏陶和营养，不至于狭隘地理解学习方式；又力求用大量的、主要学科的案例来展现新课程学习方式的操作样式，使广大教师易懂易学，以便在今后的教学生涯中，设计有利于学生发展的学习方式。

【目录】

第一章新课程呼唤学习方式的变革
一、基础教育课程改革的背景及核心目标
二、课程改革纲要如是说
三、各学科课程标准对学习方式的阐述
四、新课程的理论基础和学习方式转变的关系

第二章学习方式概述
一、学习方式为什么如此重要
二、学习方式究竟是什么
三、影响学习方式的因素
四、当代学习方式发展的趋势

第三章新课程标志性学习方式
一、成为你自己的生活方式：自主学习方式
二、人的社会性的本质体现：合作学习方式
三、人类天性中的宝石：探究学习方式
四、条条大道通罗马：符合新课程理念的其余学习方式

第四章重新认识接受学习
一、接受学习产生与发展探微
二、正确评价接受学习
三、接受学习的有效运用

第五章教学设计：转变学生学习方式的关键
一、教学设计的内涵及模式
二、教学设计要关注的主要问题
三、有效教学设计的前提工作

第六章超越技术：学习方式转变的回家之路
一、学生观的转变是学习方式转变的首要前提
二、重建师生关系是学习方式转变的重要保障
三、发展性评价制度是促进学习方式转变的导航仪
四、管理机制的创新是提高学习方式转变有效性的保障
五、教学组织形式的多样化能为学习方式的转变提供适切的土壤
后记