东北师范大学网络教育学院学历教育系列教材：教育评价学

图书标准信息

• 作者 王景英 著
• 出版社 东北师范大学出版社
• 出版时间 2005-12
• ISBN 9787560243498
• 定价 26.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 322页

【内容简介】

  行为的目的性是人类区别于其他动物的重要标志之一，对自身行为及目的实现程度的评价存在于人类的一切活动之中。教育是人类有目的、有计划、有组织的活动。教育活动涉及教育方案、教育活动实施、教育活动参与者等等，要提高教育活动的有效性，就须要进行适时的评价。教育评价活动是现代教育活动过程的一个重要环节，是现代教育不可缺少的重要组成部分。

【作者简介】

  王景英，女，东北师范大学教授。主要研究：1.全国中学教师素质状况调查研究，教育部师范司“九五”重点课题，立项时间1998年，经费5.0万元，主持人。2.师范教育评价的理论与实践研究，吉林省教育科学规划“九五”重点课题，经费0.1万元，主持人。2000年12月结题。3.吉林省农村区域性素质教育评价研究，吉林省教育科学规划“十五”重点课题，批准时间2001年11月。经费0.2万元，主持人。4.中小学管理评价研究，国家基础教育试验中心课题，项目批准号：00ZXZ036，立项时间2001年1月。1.2万元，主持人。

【目录】

第一章 教育评价概述
第一节 教育评价的基本概念
第二节 教育评价的功能和类型
第三节 教育评价的特点和基本原则
第四节 教育评价的目的及学习评价理论的意义

第二章 教育评价的发展历史
第一节 教育评价在我国的发展
第二节 教育评价在西方的发展

第三章 教育评价方案设计
第一节 教育评价方案概述
第二节 教育评价内容的设计
第三节 权集合及其构造
第四节 教育评价的标准与量表

第四章 教育评价的实施
第一节 教育评价实施的一般步骤和要求
第二节 收集教育评价信息的主要方法

第五章 教育评价信息的处理
第一节 教育评价指标量化和数据汇总方法
第二节 教育评价结果的质量检验
第三节 教育评价结果的解释和反馈利用

第六章 教育评价的误差心理及其调控
第一节 被评者的障碍心理及其调控
第二节 评价者的误差心理及其调控

第七章 学生评价
第一节 学生评价概述
第二节 学生评价目标
第三节 学生评价的主要内容
第四节 学生评价的方法

第八章 教师评价
第一节 教师评价概述
第二节 教师评价的主要内容
第三节 教师评价的方法
第四节 教师课堂教学质量评价

第九章 学校教学工作评价
第一节 学校教学工作评价概述
第二节 学校教学_丁作评价的依据和原则
第三节 学校教学工作评价的主要内容和方法

第十章 学校德育工作评价
第一节 学校德育工作评价的意义
第二节 学校德育工作评价的依据和原则
第三节 学校德育工作评价的内容和方法

第十一章 班级管理评价
第一节 班级管理评价的意义和原则
第二节 班级管理评价的内容
第三节 班级管理评价的方法

第十二章 学校管理工作评价
第一节 学校管理工作评价的意义和特点
第二节 学校管理工作评价的依据和原则
第三节 学校管理工作评价的内容
第四节 学校管理工作评价的方法
阶段测试题
综合测试题
参考答案