作者坎贝尔 著
出版社北京师范大学出版社
出版时间2006-12
版次1
装帧平装
货号752
上书时间2023-08-05
教育法学(教师专业发展丛书) ,黄崴主编,高等教育出版社
¥25.00
市场营销学教程(第3版)(面向21世纪课程教材) ,纪宝成主编,中国人民大学出版社
¥20.00
协同创新:浙江国有企业发展之路(浙江改革开放三十年研究系列理论篇),蔡宁等著,浙江大学出版社
¥22.00
企业信息化与管理变革(管理科学文库) ,王众托著,中国人民大学出版社
¥25.00
评课 (教学全程新论丛书),陈敬文编著,福建教育出版社
¥17.00
点沙成金(沙雕专著),陈少菲编著,西泠印社
¥20.00
统计学(第2版) (21世纪统计学系列教材) ,贾俊平等编著,中国人民大学出版社
¥26.00
心理学史 ,叶浩生主编,高等教育出版社
¥25.00
共用知识空间:新课程改革行动案例研究(社会学视野中的教育丛书),高水红著,南京师范大学出版社
¥18.00
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
-
作者
坎贝尔 著
-
出版社
北京师范大学出版社
-
出版时间
2006-12
-
版次
1
-
ISBN
9787303083329
-
定价
12.00元
-
装帧
平装
-
开本
大16开
-
纸张
胶版纸
-
页数
99页
-
丛书
第二语言学习与教学译丛
- 【内容简介】
-
讲述这些故事,包括我自己故事的“教师之声”是本书的焦点。每一章的理论框架部分介绍了教师这个职业的背景知识,为教师之声提供了背景。把“理论框架”看作是行动的平台,有时候详细说明,有时候几笔带过。“研究与反思”也贯穿本书,为你提供放下书本后的思考内容或实践任务。
本书具有互动性。目的在于让你了解他人的课堂经验,然后再产生你自己作为语言教师的新经验,最终形成新的知识。所以在读这本书的过程中,任何时候你想获得更多的信息,请查阅!如果在读这本书时,希望听到更多教师的声音,那么找你的同事,和他们谈谈你感兴趣的东西。如果在读这本书的时候,希望在理论框架部分看到更详细的信息,那么请参考我所列的推荐阅读,通过自己的研究更多地了解这个专业。
- 【目录】
-
第一章 对自己学习写作经历的反思
第二章 关注不同学生的写作过程
第三章 通过学术写作整合写作与阅读
第四章 通过创造性写作整合写作与阅读
第五章 通过计算机将写作融入综合技能课程
第六章 指导学生互改作文
第七章 对学生的文章和写作过程的反馈
第八章 对学生和学生进步的反馈
第九章 对写作教学计划的反思
术语表
参考文献
点击展开
点击收起
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价