中国近现代美术教育史
【正版全新】《中国近现代美术教育史》 中国艺术教育大系 美术卷 中国美术学院
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作者潘耀昌 著
出版社中国美术学院出版社
ISBN9787810830003
出版时间2003-03
装帧平装
开本其他
纸张胶版纸
页数208页
字数200千字
货号02056
上书时间2021-04-19
商品详情
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- 【正版全新】《中国近现代美术教育史》 中国艺术教育大系 美术卷 中国美术学院
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中国近现代美术教育史（美...ISBN编号: 9787810830003书名: 中国近现代美术教育史（美术卷）//中国艺术教育大系作者: 潘耀昌定价: 30.00元书名: 中国近现代美术教育史（美术卷）//中国艺术教育大系开本: 16开是否是套装: 否出版社名称: 中国美术学院出版社
目录
序言
第一部分 史实
第一章 20世纪以前中国近代美术教育概述
第一节 晚明美术教育的潜在变革
第二节 清代宫廷美术教育
第三节 18、19世纪苏州和沿海地区的洋画与外销美术
第四节 19世纪上海徐家汇土山湾天主堂的美术教育
第五节 到欧美、日本学习美术的留学生
小结与思考题
第二章 20世纪初期的师范美术教育
第一节 美术教育制度的改革和公办学堂的设立
第二节 早期中小学美术教育
第三节 早期师范美术教育
小结与思考题
第三章 早期的私立美术专门学校
第一节 最早的私立美术学校
第二节 上海美术专门学校
第三节 苏州美专及其他私立美术专门学校
小结和思考题
第四章 国立美术专科学校的建立
第一节 北京美术专科学校
第二节 杭州国立艺术院(杭州艺专)
小结与思考题
第五章 业余美术教育
第一节 北大画法研究会、中国画学研究会等
第二节 鲁迅主持内山嘉吉主讲的木刻讲习会
第三节 其他业余美术教育团体和机构
小结与思考题
第六章 民族解放运动时期的美术教育
第一节 流亡中的美术教育
第二节 鲁迅艺术学院
第三节 抗战胜利后的状况
小结与思考题
第七章 新中国初期的美术教育(一)
第一节 体制和政策
第二节 与苏联东欧的交流
第三节 社会主义现实主义教育体系的形成
小结与思考题
第八章 新中国初期的美术教育(二)
第一节 契斯恰阔夫素描教学法的统治地位
第二节 民族意识和中国画教学的改革
第三节 新思路、新体系的探索
小结与思考题
第九章 “文革”中的“教改
第一节 “大批判开路”和“打倒一切
第二节 “新体制
第三节 “三突出”理论及困境
小结与思考题
第十章 新时期的变革
第一节 思想解放运动下的讨论和摆脱困境
第二节 新的艺术观念和多元性创作倾向提出的挑战
第三节 新的尝试
小结与思考题
第二部分 理论
第十一章 美术教育的指导思想
第一节 改良派：康有为、梁启超
第二节 激进派：陈独秀
第三节 学术派：蔡元培
第四节 革命派(一)：鲁迅
第五节 革命派(二)：毛泽东
第六节 新时期的思考
小结与思考题
第十二章 美术教育的流派和代表人物
第一节 中西融合(一)：徐悲鸿、高剑父
第二节 中西融合(二)：林风眠、刘海粟
第三节 从传统走向现代，潘天寿
小结与思考题
第十三章 中西之争的实质
第一节 全盘西化之风
第二节 传统主义
第三节 折衷主义
第四节 世界主义与民族主义
小结与思考题
第十四章 现实主义问题
第一节 清代宫廷的写实主义倾向
第二节 从改良派的写实主义到革命派的现实主义
第三节 现实主义的封闭和开放
小结与思考题
第十五章 从图画手工到现代设计
第一节 图画手工和工艺美术
第二节 设计观念的引进和发展
第三节 现代环境、科技与艺术设计
小结与思考题
第十六章 美术史论方法论的演变与评述
第一节 西方影响下的中国美术史论
第二节 社会主义现实主义指导下的中国美术史论
第三节 新时期的中国美术史论的特色
小结与思考题
第十七章 美术的普及与提高
第一节 美术复制与美术普及
第二节 版画与革命美术
第三节 美术与大众传播
小结与思考题
第十八章 师范美术教育的定位
第一节 师范美术教育的目的
第二节 师范美术教育与专业美术教育的关系
第三节 师范美术教育的策略
小结与思考题
第十九章 综合和专门化
第一节 分化的历史和现状
第二节 综合的历史和现状
第三节 综合与专门化的意义与前景
小结与思考题
第二十章 现代技术问题
第一节 美术与作为手段的科技
第二节 美术与作为目的的科技
小结与思考题
结束语
注释
主要参考文献
附录：近现代中国美术教育大事记
内容简介：
本书概述了中国近现代美术教育的史实和相关理论，特别是20世纪的大事件。讨论近现代推动中国美术教育事业发展的主要因素，涉及到近现代思想家、美术教育家对美术教育的见解和思考，各个时期的主要教学流派及其代表人物，以及新时期美术教育的改革。本书旨在廓清中国近现代美术教育发展的脉络。因此本教材所关注的是与主流美术发展相适应的美术教育活动，其中包括对绘画、设计、美术史论等具体教学的微观分析和教育思想的宏观透视。
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