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理解为先模式—单元教学设计指南

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作者[美]格兰特?威金斯 杰伊?麦克泰 著,沈祖芸 陈金慧 张强 译

出版社福建教育出版社

ISBN9787533489403

出版时间2021-08

装帧平装

开本16开

定价29元

货号29291635

上书时间2024-12-14

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商品描述
导语摘要

理解为先模式(UbD)是当代教学设计的标志性模式,该模式的协同开创者为威金斯和麦克泰。本书是在《理解为先模式—单元教学设计指南(一)》的基础上的“进阶版”,从不念书中可以更清楚了解何为UbD,何为教学的意义,以及学习过程中的理解是如何发生的。



作者简介

作者简介


格兰特·威金斯  (1950-2015),曾任新泽西真实综合教育总裁,哈佛大学教育学博士。


杰伊·麦克泰  担任马里兰州评估协会的主任,约翰霍普金斯大学博士,国家评估论坛成员。


丛书主编简介


盛群力,浙江大学教育学院课程与学习科学系教授。主持/主讲国家精品课程和中国大学资源共享课《教学理论与设计》,代表性著作为《个性优化教育的探索》(人民教育出版社,1996)、《现代教学设计论》(浙江教育出版社,1998,2010;台湾五南图书出版公司,2003)和《教学设计》(高等教育出版社,2005)。曾获全国优秀教师“宝钢奖”(2001)。


刘徽   教育学博士,浙江大学课程与学习科学系主任,副教授,从事课程理论与课程史研究、教学设计和课堂教学变革研究。



目录



内容摘要

理解为先模式(UbD)是当代教学设计的标志性模式,该模式的协同开创者为威金斯和麦克泰。本书是在《理解为先模式—单元教学设计指南(一)》的基础上的“进阶版”,从不念书中可以更清楚了解何为UbD,何为教学的意义,以及学习过程中的理解是如何发生的。



主编推荐

作者简介

格兰特·威金斯  (1950-2015),曾任新泽西真实综合教育总裁,哈佛大学教育学博士。

杰伊·麦克泰  担任马里兰州评估协会的主任,约翰霍普金斯大学博士,国家评估论坛成员。

丛书主编简介

盛群力,浙江大学教育学院课程与学习科学系教授。主持/主讲国家精品课程和中国大学资源共享课《教学理论与设计》,代表性著作为《个性优化教育的探索》(人民教育出版社,1996)、《现代教学设计论》(浙江教育出版社,1998,2010;台湾五南图书出版公司,2003)和《教学设计》(高等教育出版社,2005)。曾获全国优秀教师“宝钢奖”(2001)。

刘徽   教育学博士,浙江大学课程与学习科学系主任,副教授,从事课程理论与课程史研究、教学设计和课堂教学变革研究。



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