马克思主义方的创新与发展研究

社会历史现象扑朔迷离、纷繁复杂。社会发展是否如同自然界一样有规律可循？社会发展的根本动力是什么？谁是历史的创造者？如何评价杰出历史人物在历史中的作用？这些“历史之谜”在思想史上长期困扰着人们。马克思、恩格斯创立的历史唯物主义实现了社会历史观的伟大变革，无疑是思想史的重大“事件”，因为它使“历史”真正成了一门科学，为我们正确认识人类社会历史及其发展趋势，准确把握社会发展的动力因素和人民群众在历史中的作用提供了科学的理论指导。
马克思主义历史观“始终站在现实历史的基础上，不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释各种观念形态。”

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，坚持马克思主义在哲学社会科学领域的指导地位，就要不断推进马克思主义方法论在哲学社会科学研究中的运用和发展。本著作选取了批判分析、辩证分析、历史分析、规律分析以及价值分析五种具体方法作为研究对象，从基础理论、发展历程、时代价值三个维度进行了立体式、专题式和中国式的阐述，深入揭示中国特色社会主义思想方法论对马克思主义方法论的原创性贡献。

戴逢国，男，汉族，江西武宁人，博士研究生，副研究员，现任海南师范大学科研管理与学科建设处副处长。主要从事马克思主义哲学、科技哲学与科技政策战略研究。 近年来，主持完成海南省科技重点研发计划项目（软科学）2项、海南省自然科学基金项目1项、海南省哲学社会科学规划项目2项、海南省高校人文社会科学研究项目2项，参与完成国家级、省部级项目多项；发表学术论文10多篇；出版独著1部、参编著作2部；曾荣获首届全国高校青年教师教学竞赛三等奖、粤桂赣滇琼五省（区）高校思想政治理论课青年教师教学基本功大赛一等奖、海南省高校思想政治理论课青年教师公开教学比赛一等奖，海南省高校第五届优秀科研成果奖一等奖，教*部繁荣发展高校哲学社会科学管理青年奖。

第一章方法论与马克思主义方法论
1.1方法与方法论
1.1.1方法
1.1.2方法论
1.2马克思主义方法论
1.2.1根本方法
1.2.2基本方法
1.2.3哲学社会科学方法
第二章批判分析方法
2.1马克思主义批判理论
2.1.1马克思的批判精神
2.1.2马克思的批判视域
2.2新时代斗争精神与方法
2.2.1发扬斗争精神
2.2.2增强斗争本领
2.2.3讲究斗争方法
第三章辩证分析方法
3.1马克思主义辩证法
3.1.1批判继承黑格尔的辩证法
3.1.2唯物辩证法的丰富发展
3.1.3唯物辩证法的深化完善
3.2新时代辩证思维方法
3.2.1总体布局和战略布局的系统理念
3.2.2新理念和高质量的发展观
3.2.3新问题和新要求的矛盾论
第四章历史分析方法
4.1马克思主义历史观
4.1.1马克思主义历史观的革命性变革
4.1.2马克思的历史“从后思索法”
4.1.3逻辑与历史相统一的方法
4.2新时代历史思维方法
4.2.1树立大历史观探寻历史规律
4.2.2以历史发展的眼光辩证地看待问题
4.2.3总结历史经验要坚持正确政治方向
4.2.4党的第三个历史决议贯穿历史分析方法
4.2.5党的二十大报告体现的历史分析方法
第五章规律分析方法
5.1马克思主义规律论
5.1.1唯物辩证法的“三大规律”
5.1.2“两个必然”的科学论断
5.1.3“两个绝不会”的思想认识
5.2中国化马克思主义规律分析法
5.2.1社会主义建设规律
5.2.2人类社会发展规律
5.3新时代规律分析方法
5.3.1推进党的建设新的伟大工程
5.3.2把握社会主要矛盾的新转变
5.3.3开拓人类社会发展的新视野
第六章价值分析方法
6.1马克思主义价值论
6.1.1尺度与属性
6.1.2价值与事实
6.1.3价值与评价
6.1.4统筹兼顾的价值方法
6.2新时代价值思维方法
6.2.1坚持人民至上的价值观
6.2.2社会主义核心价值观的价值目标
6.2.3人类命运共同体的价值诉求
附录科学把握“第二个结合”的思维方法
参考文献
后记

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，坚持马克思主义在哲学社会科学领域的指导地位，就要不断推进马克思主义方法论在哲学社会科学研究中的运用和发展。本著作选取了批判分析、辩证分析、历史分析、规律分析以及价值分析五种具体方法作为研究对象，从基础理论、发展历程、时代价值三个维度进行了立体式、专题式和中国式的阐述，深入揭示中国特色社会主义思想方法论对马克思主义方法论的原创性贡献。

戴逢国，男，汉族，江西武宁人，博士研究生，副研究员，现任海南师范大学科研管理与学科建设处副处长。主要从事马克思主义哲学、科技哲学与科技政策战略研究。 近年来，主持完成海南省科技重点研发计划项目（软科学）2项、海南省自然科学基金项目1项、海南省哲学社会科学规划项目2项、海南省高校人文社会科学研究项目2项，参与完成国家级、省部级项目多项；发表学术论文10多篇；出版独著1部、参编著作2部；曾荣获首届全国高校青年教师教学竞赛三等奖、粤桂赣滇琼五省（区）高校思想政治理论课青年教师教学基本功大赛一等奖、海南省高校思想政治理论课青年教师公开教学比赛一等奖，海南省高校第五届优秀科研成果奖一等奖，教*部繁荣发展高校哲学社会科学管理青年奖。

方法是本质的体现，价值本质是价值分析方法的真正内涵。从价值本质上说，一切价值分析方法都不外是人自我实现、自我满足、自我确证的手段和途径。人们在改造外在对象的同时，也在不断地完善自我。改造对象和完善自我的方法主要在于正确把握认识方法和价值分析方法的区别。认识方法的出发点是物，是人对物的了解和把握的方法，认识的过程往往都是从感性到理性、从具体到抽象、从个别到一般，认识方法以客观性为原则，遵循事物的本质和规律。价值分析方法的出发点是人，坚持主体性原则，以主体的本性、需要、利益为尺度，通过实践去批判地改造物，最终实现满足人的需要。因此，价值分析方法具有主体性、实践性、历史性和批判性的理论特点。