中小学骨研修指南

如何对中小学骨干教师更有效地开展培训使其更好地适应新的工作环境，是当前困扰很多教师培训者的难题之一。北京市海淀区教师进修学校对此进行了很好的实践，并总结提炼出相关的培训模式供广大实践者参考。具体来说本书主要分为两大部分，*部分包括对教师发展阶段和骨干教师培训的认识、需求分析、课程设计与实施以及校本研修和自主研修；第二部分包括涵盖中小学主要学科的应用案例。本书以读者为本，注重实操，是一本不错的教师培训者指南读物。

引 言  

章 教师专业发展的实践建模  

节 教师专业发展理论概述  

第二节 实践取向的教师专业发展六级进阶模型  

第二章 骨干教师队伍建设的基本环节

节 对骨干教师队伍建设的理解与认识  

第二节 骨干教师的选拔与培养  

第三节 骨干教师的使用、管理与评价  

第三章 骨干教师专业发展现状与需求  

节 调研路径  

第二节 调研结论

第四章 骨干教师区域研修课程体系与研修模式  

节 骨干教师研修的理念、原则与机制  

第二节 区域研修课程体系的建构与实施  

第三节 众筹型工作坊研修  

第四节 浸润式研修  

第五节 传导式研修  

第六节 跟进式研修  

第七节 混合式研修  

第五章 骨干教师校本研修与自主研修  

节 骨干教师校本研修  

第二节 骨干教师自主研修  

第六章 骨干教师研修实践案例  

小学英语：“阅读教学课堂提问研究”众筹型工作坊研修  

初中英语：“读写教学课堂研究”众筹型工作坊研修  

高中语文：“整本书阅读教学”混合式研修  

中学数学：“指向核心素养发展的教学领导力提升”混合式研修  

中学物理：“科学素养与实验技能提升”浸润式研修  

初中化学：“基于标准促进课程整体理解和实施”混合式研修

高中通用技术：“创新设计素养提升”项目研修  

中小学体育：“足球教学技能提升”跟进式国际研修  

石油附小：“项目研究驱动的领导力提升”校本研修  

后 记 

如何对中小学骨干教师更有效地开展培训使其更好地适应新的工作环境，是当前困扰很多教师培训者的难题之一。北京市海淀区教师进修学校对此进行了很好的实践，并总结提炼出相关的培训模式供广大实践者参考。具体来说本书主要分为两大部分，*部分包括对教师发展阶段和骨干教师培训的认识、需求分析、课程设计与实施以及校本研修和自主研修；第二部分包括涵盖中小学主要学科的应用案例。本书以读者为本，注重实操，是一本不错的教师培训者指南读物。

• 建构教师专业发展进阶模型，助力教师专业成长，做到职业规划心中有数；


• 构建三大类别、五种模式的研修课程体系，以共筹、共创，线上线下相结合等方式，创新骨干教师研修样貌；


• 以读者为本，注重实操，完整呈现小学、初中、高中三个学段七个不同学科研修案例。