全新正版 电影视听语言——视听元素与场面调度案例分析

  本教材从视听元素与场面调度等方面入手探究视听语言，以众多经典电影以及当代电影案例结构全书，通过深入细致的案例分析，尝试沟通不同年代、地区的影片，建立纵向或横向的比较，由此强化学习者对视听语言相关知识点、术语、概念的理解和认识，培养学习者的“视听思维”“形式思维”。
本教材是作者多年高校教学实践的积淀和提炼。作为一部立体化教材，本教材为学习者提供了使用便捷的在线案例资源，还为师生准备了成套的课件资料，让使用教材的师生能够立体化地开展教学活动。
本教材既适合高等院校相关专业师生教学和研究使用，也适合影视艺术爱好者阅读和参考。

李骏，任教于浙江传媒学院，电影学博士。主讲“视听语言”“电影场面调度”“港台电影研究”“百部电影导读”等课程。数次获浙江传媒学院“教学十佳”奖，广受学生好评。

目　　录
导论　 视听元素，场面调度，视听语言 ………………………………………………… １
　 一、 场面调度: 视听元素的设计 ……………………………………………………… ３
　　案例１: ?无间道? 与?无间行者? 天台场景比较
　 　 导演对景别的运用: 镜头设计与节奏控制 ………………………………………… ３
　 二、 技术演进与媒介发展: 视听语言的电影史渊源及媒介成因 …………………… ５
　　案例２: ?无间道? 天台场景与?火车大劫案? 片尾景别切换比较
　 镜头调度的力量: 景别反差的节奏作用 …………………………………………… ６
　 三、 形式、 风格与文化: 理解影片的三个层次 ……………………………………… ７
　 四、 类型化的视听语言: 视听形式的类型化 ………………………………………… ８
　　案例３: ?无间道? 电梯中枪片段与?雏菊? 广场中枪片段比较
　 技术主义: 形成套路的视听形式技巧 ……………………………………………… ８
五、 影像与故事的取舍: 从 “视听形式” 的角度理解影片………………………… １１
视听元素分析: 影像
章　 画面的构图: 形式分析与意义阐释 …………………………………………… １３
　节　 构图的叙事功能: 形式与意义的因果关系 ………………………………… １５
　　案例１: ?投名状? 庞青云进宫场景
　 拉片分析: 从构图形式到意义阐释 ………………………………………………… １６
第二节　 构图的叙事功能: 场面调度与节奏改变 …………………………………… １９
　　案例２: ?雁南飞? 桥边男女对话场景
　 构图与节奏的动态演变: 场面调度与形式设计 …………………………………… ２０
　　案例３: ?公民凯恩? 小木屋对话场景
　 “透视三角形” 构图: 更复杂的多人关系调度及变化…………………………… ２４
第三节　 构图的隐喻功能: 形式技巧及文化象征 …………………………………… ２７
　　案例４: ?断背山? 恩尼斯殴打流氓场景
　 男性身份认同与个体自由困境: 构图对 “男性英雄” 形象的建构……………… ２７
　　案例５: ?两个只能活一个? __________金城武、李若彤换衣片段
　 倾斜构图: 特殊的人物状态与文化心态 …………………………………………… ３０
第二章　 景别与拍摄角度: 叙事及节奏控制 …………………………………………… ３１
节　 镜头的叙事功能: 人物出场时的形象塑造 ………………………………… ３５
　　案例１: ?这个杀手不太冷? 里昂出场、“胖子” 出场、警官史丹菲尔出场
“犹抱琵琶半遮面”: 人物出场 “印象” 的镜头设计 ……………………… ３５
　　案例２: ?辛德勒的名单? 辛德勒出场与?这个杀手不太冷? 里昂出场的比较
　 以特写处理人物出场: 制造悬念与细节刻画 ……………………………………… ３９
第二节　 镜头的叙事功能: 建构人物关系 …………………………………………… ４１
　　案例３: ?间谍之桥? 走廊对话场景， ?黑社会２: 以和为贵? 捉放吉米场景、吉米得到龙头棍场景
　 俯仰之间: 高下立判的人物关系 …………………………………………………… ４１
　　案例４: ?投名状? 庞青云进宫拜见太后场景
　 　“不见” 太后的深意: 与权力中心的疏离………………………………………… ４７
第三节　 镜头的叙事功能: 组合结构与逻辑关系 …………………………………… ４９
　　案例５: ?偷心? 开场男女街头相遇场景、?我的父亲母亲? 树林中招娣偷看老师场景、?迷魂记? 跟踪场景
　“互相看” 与 “单向看”: “视点镜头” 的景别组接规律 ……………………… ４９
　　案例６: ?加里波底? 短跑比赛场景
　 竞争关系的镜头设计: 以短跑比赛为例 …………………………………………… ５８
第四节　 镜头的节奏功能: 景别与拍摄角度变化作为控制节奏的变量 …………… ６２
　　案例７: ?偷心? 的顶拍镜头、?雁南飞? 的顶拍镜头、?满城尽带黄金甲?的大仰拍镜头的比较
　 从视觉节奏到心理节奏: 用于制造节奏突变的特殊拍摄角度 …………………… ６２
　　案例８: ?投名状? ?这个杀手不太冷? ?老无所依? ?白日焰火? 中塑造人物形象的顶拍镜头比较
　 　“妖魔化” 视角: 顶拍对另类人物状态的塑造…………………………………… ６５
　　案例９: ?巴顿将军? 开场演讲场景
　　 “拼图游戏”: 多种景别的组合及其对节奏的控制 ……………………………… ７０
第三章　 焦距与景深: 技术手段与叙事目的 …………………………………………… ７５
　节　 长焦镜头的成像效果与应用: 取舍空间并强调主体 ……………………… ７６
　　案例１: ?我的父亲母亲? 树林中招娣偷看老师场景
　 　“我的眼里只有你”: 长焦镜头的主观效果及实际应用 ………………………… ７６
　　案例２: ?春逝? 分手场景
　 　“渐行渐远渐无书”: 小景深效果对空间的取舍 ………………………………… ７７
第二节　 短焦镜头的成像效果与应用: 空间呈现与人物造型 ……………………… ８０
　　案例３: ?堕落天使? 路边店场景
　 　咫尺天涯: 短焦镜头对现代都市生活及人际关系的塑造 ………………………… ８０
　　案例４: ?布达佩斯大饭店? ?这个杀手不太冷? 视觉风格比较
　　“卡通化” 的反常视觉效果: 短焦镜头与个性化风格…………………………… ８２
第三节　 变焦镜头的应用: 变焦距推拉镜头效果及其速度差异 …………………… ８３
　　案例５: ?毕业生? 本恩追求伊莱恩段落
　 景别变化与速度控制: 变焦镜头的叙事、 抒情功能及主观引导性 ……………… ８３
　　案例６: ?闪灵? 中快速变焦的运用
　 快速变焦形成的急推效果: 强调细节、 制造节奏 ………………………………… ８６
第四章　 光线与色彩: 造型手段及叙事意义 …………………………………………… ８８
第五章　运动长镜头: 时空连贯性及文化内涵………………………………………… １０３
视听元素分析: 声音
第六章　 声音进入电影: 新的媒介及叙事手段……………………………………… １３４
剪辑: 镜头及视听元素的组合
第七章　 节奏与结构: 从表意单元到叙事段落……………………………………… １５２
第八章　 连贯性原则: 叙事电影的时空连贯性问题 ………………………………… ２２０
场面调度: 特定时空中的视听元素设计
第九章　 人物对话场景: 戏剧化电影的主体 ………………………………………… ２４４
第十章　 人物行动场景: 人物行动设计与叙事 ……………………………………… ２６８
第十一章　 场景空间: 被忽略的 “主角” ………………………………………… ２９５
第十二章　 蒙太奇及隐喻: 镜头的象征性 …………………………………………… ３２８

  本教材从视听元素与场面调度等方面入手探究视听语言，以众多经典电影以及当代电影案例结构全书，通过深入细致的案例分析，尝试沟通不同年代、地区的影片，建立纵向或横向的比较，由此强化学习者对视听语言相关知识点、术语、概念的理解和认识，培养学习者的“视听思维”“形式思维”。
本教材是作者多年高校教学实践的积淀和提炼。作为一部立体化教材，本教材为学习者提供了使用便捷的在线案例资源，还为师生准备了成套的课件资料，让使用教材的师生能够立体化地开展教学活动。
本教材既适合高等院校相关专业师生教学和研究使用，也适合影视艺术爱好者阅读和参考。

李骏，任教于浙江传媒学院，电影学博士。主讲“视听语言”“电影场面调度”“港台电影研究”“百部电影导读”等课程。数次获浙江传媒学院“教学十佳”奖，广受学生好评。