计算机文化基础一体化教程

本书是基于理论和实践一体化的指导思想而编写的。全书共6章，主要内容包括：计算机基础知识，网络基础和Internet应用，Windows 10操作系统——学生电脑资源管理，Word 2016的应用——校园周刊制作，Excel 2016的应用——学生成绩管理，PowerPoint 2016的应用——我的大一生活。

本书具有理论与实践一体化、教材内容实用化等特点，适合以机房教学为主的“教、学、做”一体化教学。计算机基础知识、网络基础和Internet应用部分按照“理论知识 实训”方式编写，注重理论知识与实践能力的培养；Windows 10操作系统和Office 2016软件部分按照“项目导向 任务驱动”方式编写，注重培养学生解决实际问题的能力。本书共设计了4个实训和19个教学任务，每个任务按照“任务描述与实施”“相关知识与技能”等环节展开，将主要知识点融入任务中，使学生在任务的实施过程中学习知识和技能，激发学生的学习积极性，提高学生的应用能力。

本书内容通俗易懂，案例丰富，易教易学。本书注重将计算机应用技能和学生养成教育相结合，从素材内容、任务要求和学习活动等多方位融入了思政内容，为有效发挥课堂育人主渠道作用奠定了基础。

本书可作为高职院校“计算机文化基础”或“计算机应用基础”课程的教材，也可供其他层次院校的教师和学生、企事业单位办公人员学习参考。

本书是基于理论和实践一体化的指导思想而编写的。全书共6章，主要内容包括：计算机基础知识，网络基础和Internet应用，Windows 10操作系统——学生电脑资源管理，Word 2016的应用——校园周刊制作，Excel 2016的应用——学生成绩管理，PowerPoint 2016的应用——我的大一生活。

本书具有理论与实践一体化、教材内容实用化等特点，适合以机房教学为主的“教、学、做”一体化教学。计算机基础知识、网络基础和Internet应用部分按照“理论知识 实训”方式编写，注重理论知识与实践能力的培养；Windows 10操作系统和Office 2016软件部分按照“项目导向 任务驱动”方式编写，注重培养学生解决实际问题的能力。本书共设计了4个实训和19个教学任务，每个任务按照“任务描述与实施”“相关知识与技能”等环节展开，将主要知识点融入任务中，使学生在任务的实施过程中学习知识和技能，激发学生的学习积极性，提高学生的应用能力。

本书内容通俗易懂，案例丰富，易教易学。本书注重将计算机应用技能和学生养成教育相结合，从素材内容、任务要求和学习活动等多方位融入了思政内容，为有效发挥课堂育人主渠道作用奠定了基础。

本书可作为高职院校“计算机文化基础”或“计算机应用基础”课程的教材，也可供其他层次院校的教师和学生、企事业单位办公人员学习参考。

本书是基于理论和实践一体化的指导思想而编写的。全书共6章，主要内容包括：计算机基础知识，网络基础和Internet应用，Windows 10操作系统——学生电脑资源管理，Word 2016的应用——校园周刊制作，Excel 2016的应用——学生成绩管理，PowerPoint 2016的应用——我的大一生活。

本书具有理论与实践一体化、教材内容实用化等特点，适合以机房教学为主的“教、学、做”一体化教学。计算机基础知识、网络基础和Internet应用部分按照“理论知识 实训”方式编写，注重理论知识与实践能力的培养；Windows 10操作系统和Office 2016软件部分按照“项目导向 任务驱动”方式编写，注重培养学生解决实际问题的能力。本书共设计了4个实训和19个教学任务，每个任务按照“任务描述与实施”“相关知识与技能”等环节展开，将主要知识点融入任务中，使学生在任务的实施过程中学习知识和技能，激发学生的学习积极性，提高学生的应用能力。

本书内容通俗易懂，案例丰富，易教易学。本书注重将计算机应用技能和学生养成教育相结合，从素材内容、任务要求和学习活动等多方位融入了思政内容，为有效发挥课堂育人主渠道作用奠定了基础。

本书可作为高职院校“计算机文化基础”或“计算机应用基础”课程的教材，也可供其他层次院校的教师和学生、企事业单位办公人员学习参考。

本书具有以下四大特点：

(1) 教材内容实用。

本书基于理论和实践一体化的教学理念而编写，适合全程在计算机实验室实施“教、学、做”一体化教学。

(2) 章节结构合理。

本书根据每章具体内容的特点采用了合适的章节结构模式。

(3) 任务实施表格化。

本书每个项目任务都由“任务描述与实施”和“相关知识与技能”两大部分组成。

(4) “问、做、思、学”四步化。

本书以“问题? ?任务”为驱动，让学生在解决问题、完成任务的过程中学习相关知识。