生长课程 看见儿童生长的力量
￥ 35.56 6.8折 ￥ 52 全新
库存69件
作者周慧静
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576014303
出版时间2021-04
装帧平装
开本16开
定价52元
货号29227336
上书时间2024-10-24
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 8小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
导语摘要
生长性课程有四大特点。一是立足儿童。立足儿童兴趣、来源儿童生活、从儿童本位出发选择主题源，满足幼儿自身的探究兴趣和发展需求，以开发和实施课程为抓手,带动和促进了课程不断走向丰富、多元、轻盈、灵动。二是回归自然。生长性课程的打开方式是我们正在迎来哪些季节、我们可以从大自然中学到什么，大自然是“活教材”，儿童是天生的创造家。三是融合生活。一日生活皆课程，课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动中，就在发现和解决问题的过程中。四是渗透文化。生长课程根植于本土传统文化，以儿童发展为核心，强调课程与文化的深度契合，通过多元的学习方式引发幼儿感受家乡的历史文化和富饶美丽。
作者简介杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。
目录
《生长性课程:看见儿童生长的力量》无目录
内容摘要生长性课程有四大特点。一是立足儿童。立足儿童兴趣、来源儿童生活、从儿童本位出发选择主题源，满足幼儿自身的探究兴趣和发展需求，以开发和实施课程为抓手,带动和促进了课程不断走向丰富、多元、轻盈、灵动。二是回归自然。生长性课程的打开方式是我们正在迎来哪些季节、我们可以从大自然中学到什么，大自然是“活教材”，儿童是天生的创造家。三是融合生活。一日生活皆课程，课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动中，就在发现和解决问题的过程中。四是渗透文化。生长课程根植于本土传统文化，以儿童发展为核心，强调课程与文化的深度契合，通过多元的学习方式引发幼儿感受家乡的历史文化和富饶美丽。
主编推荐杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价