做新时代学习型教师全10册
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作者张仁贤
出版社天津教育出版社
出版时间2020-08
装帧平装
开本16开
定价898元
上书时间2022-04-20
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做新时代学习型教师
总主编 张仁贤
教育部人事司原副司长
国家教育行政学院原党委书记、常务副院长
全国中小学校长培训工作研究会顾问
出版社:天津教育出版社
出版时间:2020年8月出版
册数开本:全10册 16开平装盒装
内容简介
新时代信息和知识领域的快速发展对教师提出了新的要求，作为培养人才的教师，要适应新时代的需求，不断更新自己的知识，做一个终身学习者，做一个学习型教师，才能跟上社会各领域快速发展的步伐，成为一个新时代合格的传道、授业、解惑者。
在教育教学工作中，只有做一名学习型教师，向书本学习，向专家学习，向同行、同事学习，并在学习中不断地用心去发现、研究、整理，才能使自己不断地变得聪明、睿智，才能不断丰富自己、提高自己、超越自己，才能使自己在教育工作中有独到的见解、优*的教育方法、娴熟的教育艺术。
本丛书从10个方面帮助教师训练基本功、优化课堂、指导学习策略、上出精品课；进行核心素养导向的作业与命题设计，进行有效德育；轻松带班、做新时代的合格班主任；做学习型教师，让教书成为自己的事业。
卷1：做学习型教师：从阅读到行动
本书从学习型教师的重要动力源——阅读入手，帮助教师成长为学习型教师。重*展示了余映潮、窦桂梅、李镇西、钱梦龙、李希贵、魏书生、张云鹰、华应龙、王崧舟等9位名师以阅读促成长的经历，为教师的阅读指明方向，为教师的发展明确目标。
卷2：*美是教师：让教书成为自己的事业
肖川教授说：“教育的过程就是一个不完*的人*领着另一个不完*美的人追求完*的过程。”教育是教师与学生共同享受生命的过程，让我们一起领略教育本真之美、教师职业之美、学生成长之美、课堂教学之美、教育科研之美、教育艺术之美。让教书成为一生*美的事业！
卷3：放大教学细节：优化课堂的35个微创意
教学细节决定教学成败，本书通过七个方面的35个微创意，给教师一双慧眼和一个个具体的抓手，帮助教师放大教学细节，以点带面，全*优化课堂。
卷4：解决关键问题：轻松带班的39个微创意
紧扣“微”字，突出“创意”，全书围绕师生共情、活动组织、班会召开、常规管理、班干部培养、学习管理、情绪情感管理、家校沟通等八个方面共39个微创意，让教师面带微笑轻松带班。
卷5：教师如何上出精品课
教育的主阵地在课堂，打造精品课堂，让每一堂课都成为精品课，是每个教师研究课堂教学的终*追求。实现这个目标，既需要教育情怀，更需要行动方法。本书的7个专题指明了上出精品课的技术路径。
卷6：探究性学习指导策略
探究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式进行学习，在掌握知识内容的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神和实践能力。这是一种培养面向未来新时代人才的*有效的学习方法，教师应该高度重视并熟练运用。
卷7：有效德育的36个细节
“春雨润物细无声”，在细节中育人，是落实德育有效性的*佳方法，本书通过7个专题36个细节，给读者展示不同情境中的德育故事，以案例形式帮助教师更好地将德育落到实处，产生实效。
卷8：核心素养导向的作业与命题设计
以核心素养为导向培养新时代的学生，是中国教育界的*新共识。如何设计出符合新时期要求的作业与命题，是课堂教学中的难点所在。本书围绕一些热点难点问题如：分层性作业与命题、个性化作业与命题、创新型作业与命题等，给出了极有价值的解决方案。
卷9：新教师基本功训练
如何站稳讲台、承担起教书育人的职责，是每个初为人师者*重要的事，本书从备课、上课、观课议课、布置作业、带班和育人的角度，具体而详细地介绍了新教师站稳讲台的技能和方法。
卷10：做新时代的合格班主任
新时代要求班主任有新作为，要成长为适应新时代要求的合格班主任，需要做好这8项工作：永葆教育的初心、全*了解每个学生、班级日常常规管理、组织指导班级活动、组织综合素质评价、沟通形成教育合力、淬炼群体价值观、敢担当才有作为。
目录
卷1 做学习型教师：从阅读到行动
专题一 学习型教师：做终身学习的行动者
专题二 阅读是教师成长的动力
专题三 教师成长中的关键读物
专题四 教师阅读有方法
专题五 教师的阅读与行动
专题六 学习型名师的成长之路
卷2 *美是教师：
让教书成为自己的事业
专题一 教育本真之美
专题二 教师职业之美
专题三 学生成长之美
专题四 课堂教学之美
专题五 教育科研之美
专题六 教育艺术之美
卷3 放大教学细节：
优化课堂的35个微创意
专题一 教学导入微创意（6个微创意）
专题二 教学语言微创意（4个微创意）
专题三 教学活动微创意（5个微创意）
专题四 师生互动微创意（5个微创意）
专题五 教学方式微创意（5个微创意）
专题六 小组活动微创意（6个微创意）
专题七 课堂练习微创意（4个微创意）
卷4 解决关键问题：
轻松带班的39个微创意
专题一 师生共情微创意（5个微创意）
专题二 活动组织微创意（5个微创意）
专题三 班会召开微创意（5个微创意）
专题四 常规管理微创意（5个微创意）
专题五 班干部培养微创意（5个微创意）
专题六 学习管理微创意（5个微创意）
专题七 情绪情感管理微创意（5个微创意）
专题八 家校沟通微创意（4个微创意）
卷5 教师如何上出精品课
综 述 让每一堂课都成为精品课
专题一 有的放矢分析学情
专题二 准确确立教学目标
专题三 科学合理整合教材
专题四 落实课改核心理念
专题五 合理创新教学设计
专题六 科学有效实施教学
专题七 准确开展课堂评价
卷6 探究性学习指导策略
专题一 什么是探究性学习
专题二 探究性学习的基本模式
专题三 探究性学习的实施策略
专题四 探究性学习的评价
专题五 探究性学习的实际应用
专题六 探究性学习经典案例与分析
卷7 有效德育的36个细节
综 述 德育及德育的有效性
专题一 让德育带上温度与情感（4个细节）
专题二 德育要与生命化同行（4个细节）
专题三 教学活动不忘融入德育（6个细节）
专题四 班集体创建中渗透德育（6个细节）
专题五 活动要注意春风化雨（5个细节）
专题六 把握突发事件的教育契机（5个细节）
专题七 家校联手，真情互动（6个细节）
卷8 核心素养导向的作业与命题设计
专题一 核心素养导向下的作业与命题
专题二 常规型作业与命题
专题三 分层性作业与命题
专题四 个性化作业与命题
专题五 创新型作业与命题
专题六 经典作业与命题示例及分析
卷9 新教师基本功训练
综 述 新教师站稳讲台的关键是什么
专题一 新教师怎样备课
专题二 新教师怎样上课
专题三 新教师怎样观课议课
专题四 新教师怎样布置作业与命题
专题五 新教师怎样带班
专题六 新教师怎样育人
卷10 做新时代的合格班主任
主题一 永葆教育的初心
专题二 全*了解每个学生
专题三 班级日常常规管理
专题四 组织指导班级活动
专题五 组织综合素质评价
专题六 沟通形成教育合力
专题七 淬炼群体价值观
专题八 敢担当才有作为
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