新课程教学方式变革研究丛书：对话教学
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作者沈小培 编
出版社四川教育出版社
出版时间2006-12
版次1
装帧平装
货号C1-4
上书时间2023-04-07
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商品详情
- 品相描述：九品
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图书标准信息
- 作者 沈小培 编
- 出版社 四川教育出版社
- 出版时间 2006-12
- 版次 1
- ISBN 9787540843656
- 定价 25.50元
- 装帧 平装
- 开本 16开
- 纸张 胶版纸
- 页数 220页
- 字数 210千字
- 【内容简介】
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本书新课程教学方式变革研究丛书之一。该书在对对话教学的理论进行深入系统分析的基础上，针对基础教育的教学实际，结合大量典型案例分析，提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。本书适合广大教育工作者尤其是教育研究工作者参考阅读。
对话教学是新课程倡导的崭新教学方式。本书在对对话教学的理论进行深入系统分析的基础上，针对基础教育的教学实际，结合大量典型案例分析，提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。 - 【作者简介】
- 靳玉乐 1966年3月生，河南邓州人，教育学博士。现为西南师范大学教育科学研究所副所长、教育部西南基础教育课程研究中心副主任、教授、博士生导师。先后获教育部“高校青年教师奖”“霍英东教育基金”“全国师德先进个人”。兼任中国教育学会教育学分会理事、课程论专业委员
- 【目录】
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第一章 对话教学概述
一 对话教学的内涵
二 对话教学的价值
三 对话教学的基本类型及特征
四 对话教学中传统与现代的转换
第二章 对话教学的理论基础
一 对话教学的哲学基础
二 对话教学的社会学基础
三 对话教学的心理学基础
四 对话教学的教育学基础
第三章 对话教学的基本理念
一 对话教学以人的生命建构为着眼点
二 对话教学是师生全新的生存方式
三 对话教学是意义生成的教学
四 对话教学是回归生活世界的教学
五 对话教学是融贯“游戏”精神的教学
六 对话教学表征着“我一你”师生关系
第四章 对话教学的模式
一 言语型对话教学模式
二 理解型对话教学模式
三 反思型对话教学模式
第五章 对话教学的策略
一 目标设计策略
二 话题设计策略
三 过程设计策略
第六章 对话教学的评价
一 对话教学评价的含义与特征
二 对话教学评价的原则
三 对话教学评价的内容
四 对话教学评价的方法
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