国民语文能力构成研究
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作者王荣生著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576024715
出版时间2022-09
装帧平装
开本其他
定价98元
货号3971535
上书时间2024-12-30
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商品详情
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商品简介
《国民语文能力构成研究（阅读篇）》秉持“以筹划思维解答语文能力构成问题”“按真实情境的功能类型设定描述层级”“面对事情本身具体描述能力要素”三大原则,对国民语文能力构成中的阅读领域进行了创新性研究。主要内容包括：“语篇阅读能力”的多维度观照、情境中的实用性阅读能力、学科阅读与学术语言能力、测评面相的文学阅读能力等。
本书的特点是：构建了描述“阅读能力”的结构化框架,为系统地描述阅读类型及其能力要素奠定了基础。具体地描述了情境中的实用性阅读能力,以及8种主要阅读类型的能力构成和能力要素。构建了“测评面相的文学阅读能力”框架模型,为系统地描述普通国民“文学生活”中主要阅读类型的能力构成及其要素奠定了基础。
其中，真实情境的实用性阅读的类型主要包括：(1)以获取资讯为目的的阅读；(2)程序性文本的操作性阅读；(3)自我导向的致用性阅读；(4)普通读者“有难度的”理论读物阅读；(5)必读理论书的分析性阅读；(6)论说性文章的理解性阅读；(7)批判性阅读与批判性反思；(8)学科阅读与学术语言能力。
作者简介
王荣生，博士，上海师范大学二级教授、博士生导师。著作有《语文科课程论基础》《语文课程与教学内容》《阅读教学设计的要诀》《听王荣生教授评课》《语文教材的教学化编制》《语文教学之学理》《语文课程内容的合理性研究——散文为主导文类的困境与突围》等。
目录
本书秉持“以筹划思维解答语文能力构成问题”“按真实情境的功能类型设定描述层级”“面对事情本身具体描述能力要素”三大原则,对国民语文能力构成中的阅读领域进行了创新性研究。主要内容包括: “语篇阅读能力”的多维度观照、情境中的实用性阅读能力、学科阅读与学术语言能力、测评面相的文学阅读能力等。
内容摘要
本书的创新点主要在：（1）构建了描述“阅读能力”的结构化框架，为系统地描述阅读类型及其能力要素奠定基础。（2）具体地描述了情境中的实用性阅读能力，描述8种主要阅读类型的能力构成及能力要素。（3）构建了“测评面相的文学阅读能力”框架模型，为系统地描述普通国民“文学生活”中主要阅读类型的能力构成及其要素，奠定了基础。
全书共分为五个部分。第一部分《要略》，包括“引言”“所涉主题和内容的研究综述”“可发展或突破的空间：研究思路与研究内容”和“研究结论”等。第二部分《“语篇阅读能力”的多维度观照》，具体论述“影响阅读活动的主要因素”“阅读活动与阅读能力”“阅读取向、阅读方式与阅读类型”“阅读方法与阅读策略”“过程维度与结果维度”等，描述“阅读能力”的结构化框架。第三部分《情境中的实用性阅读能力》，分别论述国民主要阅读类型及其能力构成，包括“以获取资讯为目的的阅读”“程序性文本的操作性阅读”“自我导向的致用性阅读”“普通读者‘有难度的’理论读物阅读”“推荐阅读理论书的分析性阅读”“论说性文章的理解性阅读”“批判性阅读与批判性反思”等。第四部分《学科阅读与学术语言能力》，第五部分《作为普通读者的文学阅读能力》。
主编推荐
1.国家社科基金重点项目研究成果，上海市重点图书。2.对国民语文能力构成中的阅读领域进行了系统、创新性的研究： 构建了描述“阅读能力”的结构化框架。 辨识、确认了情境中的实用性阅读八种主要类型并具体描述了能力构成要素，较全面地勾勒出了普通国民真实情境中的实用性阅读的实际状况。这八种阅读类型分别是：(1)以获取资讯为目的的阅读；(2)程序性文本的操作性阅读；(3)自我导向的致用性阅读；(4)普通读者“有难度的”理论读物阅读；(5)推荐阅读理论书的分析性阅读；(6)论说性文章的理解性阅读；(7)批判性阅读与批判性反思；(8)学科阅读与学术语言能力。 构建了“测评面相的文学阅读能力”框架模型，为系统地描述普通国民“文学生活”中主要阅读类型的能力构成及其要素奠定了基础。
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