职业院校工作过程导向课程实施研究
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北京朝阳
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作者何兴国著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302575108
出版时间2021-11
装帧平装
开本其他
定价78元
货号3924065
上书时间2024-12-26
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商品详情
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作者简介
何兴国，杭州职业技术学院发展研究中心副研究员，北京师范大学职业技术教育学博士，主要从事职业教育课程与教学论、职业能力测评等研究。主持两项省部级课题、参与多项重量课题研究，发表核心期刊以上论文十多篇。
目录
本书聚焦职业院校工作过程导向课程实施, 阐述了工作过程导向课程思想, 包括时代背景、主要观点、哲学与心理学基础等; 揭示工作过程导向课程实施在不同课程形态中的问题表征; 从制度视角深入地剖析课程实施问题产生的原因, 并提出了改进策略。本书特色在于: 一是严谨性, 研究理论和实证相结合, 研究方法严谨、结论扎实。二是先进性, 呈现了国际先进的职业教育课程理论与最新的实施现状。三是实用性, 为职业教育课程与教学改革提供了理论基础和技术支持。
内容摘要
本书聚焦职业院校工作过程导向课程实施，阐述了工作过程导向课程思想，包括时代背景、主要观点、哲学与心理学基础等；揭示了工作过程导向课程实施在不同课程形态中的问题表征；从制度视角深入地剖析课程实施问题产生的原因，并提出了改进策略。本书特色：一是严谨性，全书研究理论和实证相结合，研究方法严谨、结论扎实；二是优选性，本书呈现了靠前优选的职业教育课程理论与近期新的实施现状；三是实用性，本书的研究内容为职业教育课程与教学改革提供了理论基础和技术支持。本书适于教育行政管理者、职业院校教师、职业教育研究者、高校相关专业学生等阅读。
主编推荐
" 本书是“当代职业教育理论与实践探索丛书”之一。这套丛书在职业教育领域具有相当的影响力。 随着我国职业教育事业的迅速发展，我国职业教育研究也少见繁荣，然而在职业教育实践中，我们仍然受到很多未解问题的困扰，这不但涉及诸如建立技能型人才成长立交桥和提高职教吸引力等宏观问题，也包括课程与教学等中观与微观层面的问题。要想科学、系统地解决这些问题，必须不断加强职业教育的科学研究。
由于职业教育的复杂性和综合性，职业教育研究并不局限在一两个学科，而是涉及范围广泛的多个学科领域。职业教育研究已成为“一组学科或研究领域”的组合，它们既有回顾性的、又有展望性的: 前者如职业教育史、职业教育原理和比较职业教育学研究等，后者的应用性较强，如职业资格研究（亦称胜任特征研究）、职业教育课程与教学论以及劳动市场和就业研究等。我国目前的职教研究多是思辨研究，实证研究的严谨性还有待提高。本书的出版，充实了这一领域的研究内容，可以用于指导相关职业院校的教学实践。"
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