大德育体系的实践与创新(高校德育)
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北京朝阳
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作者傅安洲|王林清|张建和
出版社中国书籍出版社
ISBN9787506847131
出版时间2015-03
装帧精装
开本16开
定价78元
货号1157551550089510930
上书时间2024-12-11
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商品详情
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作者简介
傅安洲，教授，博士生导师，现任该校党委副书记，兼任教育部全国马克思主义理论类专业教学指导委员会委员、中宣部中国思想政治工作研究会特约研究员、湖北高校学生工作研究会会长。自1983年以来一直从事高校学生思想政治教育工作。主要研究方向为思想政治教育比较研究，著有《德国政治教育研究》等多部专著，公开发表学术论文60余篇，主持完成国家社会科学基金项目2项。
王林清，博士，研究员，硕士生导师。长期从事学生事务管理和研究工作，现任中国地质大学学生工作处（部）长、湖北高校学生工作研究会秘书长和学籍管理专业委员会秘书长。曾主参编著作6部，公开发表学术论文十余篇。
张建和，硕士，副研究员，1994年中国地质大学（武汉）毕业留校工作至今，一直从事大学生思想政治教育工作，现任该校学生工作处（部）副处（部）长，曾主持湖北省教育厅人文社科项目3项，主参编著作和教材3部。
目录
第一章 大德育体系的实践与成效
第一节 大德育体系实践的主要措施
一、明确工作目标，强化组织领导
二、狠抓队伍建设，夯实工作基础
三、深化教学改革，强化政治理论课作用
四、丰富德育载体，提高感染力吸引力
五、完善条件保障，推进和谐校园建设
第二节 大德育体系实践的主要成效
一、全员育人的“大德育”体系进一步健全
二、大学生思想主流呈现积极健康向上态势
三、大学生主体性发展平台日益拓展
四、“地学”特色校园文化成果丰硕
五、德育工作队伍建设日臻完善
第三节 大德育体系实践的基本经验
一、始终坚持党委统一领导、党政工团齐抓共管，在育人理念上凸显一个“大”字
二、始终坚持完善大学生德育工作的机制保障，在制度设计上追求一个“长”字
三、始终坚持直面大学生思想政治教育的新情况新挑战，在方法对策上体现一个“新”字
四、始终坚持“办实事、用实招、求实效”，在措施效果上突出一个“实”字
第二章 本科生德育工作的实践与创新
第一节 本科生德育工作的思路与布局
一、本科生德育工作的思路
二、本科生德育工作的布局
第二节 加强大学生思想政治教育的实践探索
一、“一体两翼”模式协同推进大学生思想政治教育工作
二、“党徽照我行——支部引领”工程的规划与实施
三、以思想教育为先导，十大举措推进学风建设
四、加强班级“末端”管理，夯实德育工作基础
五、构建“六全”心理健康教育新模式
六、以“社会调查课”构建实践育人的长效机制
第三节 提升大学生综合发展能力的实践探索
一、大学生创新创业教育的规划与实践（2014-2020年）
二、“植入式”大学生学习支持中心的系统构建
三、建立大学生发展支持与辅导员职业能力提升的联动机制
四、民族学生骨干培养的实践探索
五、“三强”特色优秀国防生培养模式探索
第四节 提高学生事务管理质量的实践探索
一、在规范与创新中稳步提高生源质量
二、加强学籍注册工作，增强学生学籍意识
三、西部和基层就业特色与高位稳定就业率的创新实践
四、“发展型”资助模式的构建与实施
五、家庭经济困难学生“双百励志圆梦行动”
六、大学生社区“学园管理模式”的实践与创新
第五节 促进学工自身专业化发展的实践探索
一、构建服务型学生工作新体系的探索
二、强化服务意识，推进学生工作方式转变
三、“学生”一站式“服务”工程的设计与实施
四、学生事务管理规范与服务标准的系统构建与实现
五、注重分类发展的辅导员队伍建设实践探索
第三章 研究生德育工作的实践与创新
第一节 研究生德育工作的思路与布局
一、研究生德育工作的目标定位
二、研究生德育工作的体制机制
三、研究生德育工作的实现路径
第二节 构建德智融合育人机制的实践探索
一、“研究生示范党支部建设工程”的设计与实施
二、“良师益友”型的导师育人实践探索
三、主题教育融入业务培养路径探索
四、“西部高水平人才培养计划”的探索与实施
第三节 提升研究生综合素质的实践探索
一、以“学术文化节”搭建协同创新平台
二、打造“3+3”研究生校园文化精品
三、“多维立体”研究生心理健康教育体系的形成
四、“务实型”学生骨干的培养
第四节 提高管理服务质量的实践探索
一、“保障发展”型研究生资助体系建设实践
二、“联动”型就业工作模式的构建与实施
三、“网格化管理服务模式”的实践探索
第五节 研究生辅导员职业发展的实践探索
一、加强队伍建设，激发工作活力
二、出台《管理办法》，规范工作机制
三、建立考核机制，提升工作质量
第四章 共青团工作的实践与创新
第一节 共青团工作的思路与布局
一、指导思想与工作思路
二、组织构成
三、工作策略与工作目标
四、重点工作
第二节 思想引领工作的实践与创新
一、工作设计
二、工作路径
三、工作成效
第三节 创新创业教育的创新与实践
一、工作设计
二、工作路径
三、工作成效
第四节 文化素养培育工作的创新与实践
一、文化活动体系
二、课程教学体系
三、文化精品系列
第五节 地大共青团自身建设
一、工作设计
二、工作路径
三、工作成效
第五章 学院德育工作创新与精品项目
第一节 地球科学学院德育工作实践创新
一、工作创新：着眼学风建设，培育科学精神
二、精品项目：“赛恩师·Science”科技引航工程
第二节 资源学院德育工作实践创新
一、工作创新：构建四级工作格局，增强学生党建实效
二、精品项目：寻找李四光·卓越地质师培育工程
第三节 材料与化学学院德育工作实践创新
一、工作创新：德智融合，构建育人平台
二、精品项目：“Chemistry Show——身边的化学”实验展演
第四节 环境学院德育工作实践创新
一、工作创新：科技学风并重，突出“生态”强专业
二、精品项目：积水团队培养模式构建
第五节 工程学院德育工作实践创新
一、工作创新：兴文化风，筑梦工程
二、精品项目：工程文化体系建设
第六节 地空学院德育工作实践创新
一、工作创新：在悟探中求索真知
二、精品项目：物探人锤炼计划
第七节 机电学院德育工作实践创新
一、工作创新：整体推进，多平台协同育人
二、精品项目：机器人大赛
第八节 经济管理学院德育工作实践创新
一、工作创新：凝心聚力，多渠道促进成就感就业
二、精品项目：“明德笃志，行在经管”主题教育活动
第九节 外国语学院德育工作实践创新
一、工作创新：采中西文化精华，育国际博雅人才
二、精品项目：中西文化节系列活动
第十节 信息工程学院德育工作实践创新
一、工作创新：科学规范强基础，党徽照耀育英才
二、精品项目：大学生创新创业工作室建设
第十一节 数理学院德育工作实践创新
一、工作创新：用数理方程诠释建构学生的意义世界
二、精品项目：学习服务中心建设
第十二节 体育课部德育工作实践创新
一、工作创新：以赛促学，积极推动校园体育文化建设
二、精品项目：“激扬户外”系列活动
第十三节 珠宝学院德育工作实践创新
一、工作创新：构建“六三六”模式，培育珠宝精英
二、精品项目：珠宝文化论坛
第十四节 艺术传媒学院德育工作实践创新
一、工作创新：体验式教育，提升学生综合素质
二、精品项目：“九里阳光”关爱留守儿童社会实践活动
第十五节 公共管理学院德育工作实践创新
一、工作创新：“三五工程”引航向，政治体验促认同
二、精品项目：“两会论坛”系列活动
第十六节 马克思主义学院德育工作实践创新
一、工作创新：以情育人，服务学生个性发展
二、精品项目：“红色之声”学生党员宣讲团
第十七节 计算机学院德育工作实践创新
一、工作创新：强基础重特色，打造学生科技平台
二、精品项目：科技创新人才实验班建设
第十八节 李四光学院德育工作实践创新
一、工作创新：科教结合重过程，协同育人促发展
二、精品项目：走近中科院
第六章 德育工作理论研究与探索
第一节 理论联系实际，注重校本研究
一、校本研究的理念
二、德育校本研究的内涵与属性
三、德育校本研究的实施主体
第二节 加强学科建设，提供理论支撑
一、积极凝练学科研究方向
二、着力加强学科人才队伍建设
三、全面强化思想政治理论实践课教育教学
第三节 构建学术团队，促进专业发展
一、学生发展支持与辅导员队伍专业化研究计划
二、大学生心理健康教育教学研究团队
三、《职业生涯规划与就业指导》课程研究团队
四、《KAB大学生创业基础》研究团队
五、中外思想政治教育比较研究团队
第四节 搭建成长平台，推进队伍建设
一、湖北省高校辅导员培训基地
二、湖北高校学生工作研究会
三、高等教育研究所和大学生发展与创新教育中心
四、震旦讲坛之辅导员论坛
后记
内容摘要
《大德育体系的实践与创新》是教育部思想政治工作司组织各高等学校和出版单位共同建立的德育成果交流出版平台，旨在总结中发（2004）十六号文件颁发以来，高校德育创新发展的成绩和经验，促进理论和实践成果的转化、交流和应用，切实提升高校德育工作的科学化水平。《大德育体系的实践与创新》围绕落实立德树人根本任务，收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验、课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。入选《大德育体系的实践与创新》的这些著作从不同的角度反映了近年来各高校在推动高校德育创新发展的可喜成绩和宝贵经验，对于进一步推动高校德育创新发展有较强的参考和借鉴意义。
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