北京四中8班的教育奇迹

　　推荐序——教育是一份幸福的工作
　　●北京四中校长刘长铭
　　什么是幸福？这是一个严肃而深刻的哲学命题，也是自古以来人类所追求的理想。怎样才能幸福？有人认为富有是幸福的原因。这种观点也许现在会得到社会上大多数人的认同。的确，美国的一项调查显示，富人生活得更加快乐。但很快就有人提出质疑：富人之所以感到快乐并不是因为有钱，而是因为快乐的人更容易获得成功，变得富有。哈佛大学前校长德瑞克?波克在《幸福的政策》一书中引用的一项长期研究的结果表明，入学时被测定为快乐的学生到40岁时，要比同时被测定为不快乐的学生多挣30%。究竟是富有的人更加快乐，还是快乐的人更容易富有，这还是一个我们没能搞明白的问题。
　　但我相信，对今天我们这些算不上富有的人来说，我们在生活中享有的便捷也早已超过了古时候的王公贵族。如果今天我们仍不能感到幸福快乐的话，那恐怕要到物质财富之外去寻找原因了。比如，我们在与同侪相比时所产生的心理落差，我们身体的健康，我们在社会上的安全感和被信任的程度，我们在工作和生活中遇到的各种棘手问题，以及我们对未来生活中种种不确定因素的隐忧，等等。这里也不排除我们的生活态度和对幸福本身的理解。因此，在提出做“幸福的四中人”的时候，我们也就开始了对幸福这一人生命题的探索。在与许多老师的交流中，我们提炼出了全面和谐的幸福观，这就是“享受工作、取得成功、赢得尊敬、获得发展、精神丰满、和睦相处、衣食无忧”。
　　享受工作是一种重要的幸福理念。古今中外的文化中常将工作描述成痛苦的付出。中国古人认为成功的标志是成为“人上人”，要成功就要吃得“苦中苦”；西方的文化观念也与之类似。在《圣经?创世纪》中就有这样的情节，上帝为了惩罚亚当的野心，罚他到凡间去工作。将工作与痛苦划等号，这不能不说是一种陈腐的旧有观念。一个人如果不能享受到工作的快乐，那他或她就很难感到生活是幸福的，因为工作几乎要占去生活的一半光阴。其实敬业并不意味着痛苦的付出和个人的牺牲，快乐工作的人常能从工作中获得更多的幸福。在我的同事中，有许多废寝忘食勤奋工作的人，他们为工作付出了大量时间和精力，甚至牺牲休息日，但从他们的脸上我看不到一丝痛苦和厌倦。对于教师来说，快乐工作的人更容易建立融洽的师生关系，更容易取得学生的信任，会更深刻地影响学生的成长和发展，因而也更有可能取得成功。教师的成就感就源自于看到学生在自己的影响下发生变化，从学生身上找到自己精神与文化的基因，这样的教师也必然会得到学生的尊敬甚至敬仰，享受到精神层面的快乐与幸福。
　　教师既是一个容易走向封闭的职业，也是一个可以走向开放的职业。走向封闭还是寻求开放，完全取决于教师是否愿意和善于将自己激活，用北京四中刘葵老师的话来讲，就是“让心灵醒着”。我曾遇到过这样一些教师，他们对所教的学科知识不可谓不娴熟，但在教科书之外所知甚少，他们的心灵和精神没有能得到及时的补充而日渐枯竭，这使他们容易感到工作和生活的乏味。而我们也能发现这样的教师，他们始终保持着对新知的渴求，他们的课堂常讲常新，他们不断将自己获得的新知和人生体验融入教学，与学生分享。我相信这样的教师是幸福的，因为他们能从工作和生活中获得新鲜感，永不厌烦，他们的精神也会不断得到充实。和睦相处也是幸福的重要来源，这里既包括同事之间的相处，更是指家庭成员之间的相亲相爱。我总认为，一个人生活和工作的最大动力和幸福的源泉主要来自家庭的温馨和恩爱。
　　我们之所以将这七个方面称之为“全面和谐的幸福观”，是因为这七个方面缺一不可。然而在实际生活中，能够兼顾这七个方面而获得完整幸福的人并不很多，甚至少之又少。这里需要社会环境的宽容和理解，需要自身的努力和豁达的心胸，需要注重文化修养和提升精神境界，需要克服或抑制不切实际和永无休止的个人欲望，等等。说到底，这是一个涉及到生活态度、价值取向和人生观的问题。
　　北京四中化学教师高杰博士可以说是一个幸福教师的典型。从教育教学工作来讲，她无疑是一名成功的教师。她所任教的班级不仅成绩优异，而且她深受学生的爱戴和尊敬，这对一名从教时间不算很长的年轻教师来讲，是莫大的荣誉和鞭策。她在学校担任多项工作，事务繁杂，整日忙忙匆匆，但无论何时，你所遇见的高杰总是面带笑容，充满乐观和朝气。在工作中，她善于收集和总结材料，不仅可以从中挖掘智慧和经验，也可从中享受工作和生活的乐趣，给自己留下许许多多快乐美好的记忆。她目前是在职博士后研究生，这是她永不满足的求知欲和进取心的象征。此外还要特别提及的是，她有一个幸福的家，可爱的儿子和她一样快乐。她把人生的每一阶段都安排得科学、合理、紧凑，因而在工作和生活的方方面面都取得了硕果。
　　这本书不仅是她工作的记述，也是她生活轨迹的描述。从中我们可以看出一个成功的年轻教师的人生态度。这对读者来说，也许是最有意义的。

　　她，是学生时代多才多艺的“学生领袖”。
　　她，是学霸眼中充满热情和正能量的“出名严师”。
　　她，对学生视如己出的“智慧妈妈”。
　　她，是一志愿录取率97.8%的北京四中2012届8班班主任——高杰！
　　高杰，北京四中高级教师，北师大化学教育研究所在职博士后，北师大2012届教育硕士兼职指导教师。学生时期曾担任北京师范大学研究生会主席、全国学联副主席。多次被评为北京四中优秀青年教师、优秀班主任、先进工作者和优秀党员。2013年被新浪教育、北京晨报评为“京城魅力教师”。
　　2012年，高杰老师担任班主任的北京四中2012届8班一志愿录取率97.8%，18位学生考取北大清华，同时有多名学生被港校、美国哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学沃顿商学院等名校录取。
　　她以科学的教育理念营造出一个和谐进取、团结向上的班集体，以爱心激发学生的活力、培育学生的完整人格，她用大爱和智慧，指引每个孩子走上了从优秀到卓越之路。

推荐序——教育是一份幸福的工作/刘长铭
自序——把孩子培养成才要有大爱和智慧/高杰

第1章教育就是让每个孩子都成才
他们比普通孩子更难引导，更难教育。作为老师你的智商、情商必须超乎其上，而你的身价又必须和他等同，你必须和他平等地处在一个层面上交流，却又要在有意无意之中影响他，启迪他，改变他，发展他。
1.我和8班冥冥之中结了缘
2.173条校规受益一生：先做人，后做学问
3.当班主任就像生孩子，必须负责到底
4.和谐的班级氛围是努力学习的开关
5.鼓励孩子直面学习和成长中的困难
6.“幽默劝学”给高三增添一抹亮色
7.优秀也会成为卓越的敌人吗
8.如何看待青春叛逆期
9.优秀的孩子有个性，更难管
10.巧用班会引导孩子学会关心父母
11.好学生也会早恋吗
12.孩子缺乏学习动力怎么办
13.设个小陷阱让孩子们因祸得福
14.灼热的高考前最后10天倒计时
15.选拔和培养优秀班干部要“以德为先”
16.一个都不能少的师生情，不了情
回响：学生、家长眼中的高杰老师

第2章勤而得法是通向成功的唯一捷径
高中三年，多好的学生都得拼。优秀生最值得我们学习的有两件事，一是掌握了好的学习方法，二是严格按照学习规划执行到极致。我们一定会遇到许多困难，最重要的是要有坚定的意志、乐观的精神和永不放弃的行动。
1.在梦想和现实之间有样东西叫奋斗/邱雨嘉
2.那一年，我们高三/王博洋
3.如何面对挫折、伤痛和失败/匿名
4.保送后我选择继续参加高考/张霄
5.一路荆棘与精彩的竞赛加分之路/张霄
6.如何选择竞赛科目与处理课赛平衡/罗琪刘双城
7.失利后的反思：专注、独立思考、持之以恒/莫寒
8.做好计划并坚决执行就成功了大半/唐雨霏
9.学习如逆水行舟：高二整年学习计划/王倬榕欧阳德念
10.我们都是学霸范儿：高考冲刺阶段时间安排/白林禹邱雨嘉
11.北大是容不下一个俗人的/陈智鹏
12.8班毕业生为高中学子加油
回响：当这群孩子的班主任真的很幸福/高杰

第3章风华正茂，激扬青春当如是
光学习，不玩耍，聪明小孩也变傻。我们相信教育的本质是关注孩子一生的成功。学习的能力是培养出来的，担任各种职务，参加足球篮球赛、K歌、演话剧、军训、游学和参加成人礼，都是在培养能力。
1.昨日辛苦换明日幸福，记田径场上的坚持/鞠念桥
2.超励志逆袭，记传奇的篮球联赛/张霄
3.尽力则无憾，记虽败犹荣的足球赛/李楚楠
4.你不是一个人在奔跑，记4×100米接力/王博洋
5.创意就是搬着沙发去赛歌，记校园歌手大赛/崔颢
6.来看戏吧，戏是自由的！记排演话剧《雷雨》/崔颢
7.你会如何回忆我，记暂忘苦读的新年联欢会/左云龙
8.青春就是走遍天下的雄心，记国外游学/任可秦达然
9.精英就要担好肩上的责任，记青海修学/岳忱王智丰
10.野蛮生长，记让我们换种活法的军训/马川
11.学会选择，记我的十八年/王博洋
12.最珍贵的东西是爱，十八年才明白/李楚楠
13.高考后一定要做的十五件事
回响：让孩子们在赛事与活动中得到成长/高杰

第4章家庭是孩子健康成长的良港
家长是孩子的第一任老师，孩子的成长离不开家长的抚育和陪伴。引领着孩子一路走来，我们有成功的经验，更有引以为戒的建议。
1.一盏明灯，照亮一生/耿思桐母亲
2.相信孩子，相信老师/张鹏光父母
3.高中三年一定要多给孩子一些关注/谭乐辰父母
4.教训、失误和我的心得/白林禹父亲
5.教育的关键是培养水手对海的渴望/雷阳雪母亲
6.让孩子养成受益终生的好习惯/刘通父母
7.两手抓，刚柔并蓄/左云龙父亲
8.孩子收获了沉稳严谨的人生底蕴/罗琪父母
9.与孩子一同走过高考岁月/王倬榕母亲
10.有心栽柳，柳暗花明又一村/欧阳德念母亲
11.好成绩源于好老师、好同窗和自己的努力/刘双城母亲
12.为孩子遗憾的高考喝彩/邢霄父母
回响：爸爸妈妈，我长大了！
后记：做四中人，真好/王博洋

　　2012年，高杰老师担任班主任的北京四中2012届8班一志愿录取率97.8%，20位学生考取清华北大，同时有多名学生被港校以及美国哥伦比亚大学、沃顿商学院、韦尔斯里大学、美国西北大学等名校录取。
　　《北京四中8班的教育奇迹》一书有16页精彩的彩色插图，书中用四个部分概括出一个由老师、学生、家长组成的三维立体的“北京四中实验班”8班高中三年的成长历程。
　　读者可以从书中看到北京四中的优秀班级管理方法，尖子生们的学习经验介绍，高三复习、高考经验以及课余生活，最后是家长来信传授教育心得。对教师来说，通过本书可以了解北京四中教学管理情况，对学生们来说，可以了解百年名校北京四中学生的学习和生活情况，借鉴学习方法，给高考前煎熬的日子鼓劲打气，激励自己奋发图强。对于家长来说，可以了解尖子生的学习情况，以及如何做个利于孩子学习的好家长。我们可以看到，在优异成绩的背后，凝聚着老师、学生、家长多年来的汗水与心血。
　　高杰老师健康、阳光又富于创造力，她把全部的心血和爱都给了学生。她为8班营造了积极向上、拼搏进取的良好氛围，让孩子们能在高中这个培养独立思考能力的重要阶段，真正的拓宽视野、了解自己。
　　8班的学生们勤奋、独立、有主见又坚强、他们能在高中阶段就清晰的知道自己想成为什么样的人，要走一条什么样的路，并通过精诚合作、努力拼搏达到自己的目标。他们的秘籍很简单：勤奋是到达成功的捷径。
　　北京四中建校百年，遵循勤奋、严谨、民主、开拓的校训，同时更注重品德教育，从本书中我们可以看到四中先进的办学理念、丰富的课程体系、良好的校园文化，优秀的师资团队，勤奋拼搏的学子与和谐的家校关系，这一切累积起来，铸就了让每个孩子都成才的教育奇迹。

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