理解课堂：知识对接心灵
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北京朝阳
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作者李庆元
出版社武汉大学出版社
ISBN9787307186347
出版时间2016-10
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价50元
货号1075015291920564226
上书时间2024-12-04
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商品详情
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作者简介
李庆元，1962年出生，1981年参加工作。先后在北京市昌平区回龙观小学、北京市西城区四根柏小学任数学教师。1998年至今，先后在北京市西城区四根柏小学、北京市西城区德胜门外第二小学、北京市北礼士路第1小学任校长，现任西师附小校长。
从一线数学教师，到教导主任、教学副校长、校长，他自始至终都没有离开学校教学。他明确提出“使每一天都有意义”的办学理念，在课程建设与课堂教学中倡导“知识对接心灵”。他用自己的职业生涯践行着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育追求。
目录
第一部分 我的教学案例
设置有效教学环节 促进学生思维的发展
——关于“纸牌承重研究”的思考
词语教学小改变 传统课堂焕新生
——对《孔子拜师》一课的思考
让问题转化为课题
——“小奶盒的研究”教育故事
在《跨越百年的美丽》中思考人生的魅力
——教学《跨越百年的美丽》有感
由一个尴尬的问题说起
——《孔子拜师》教学后记
学以致用 学用相长
——综合多种课堂活动培养学生语言运用能力
灵活运用 渐行渐悟
——由练习课引发的思考
创新的动力来自学生的质疑
——由画平行线引发的思考
运用多种教学方法，培养学生创新意识
——由“小花猫在睡觉”一课引发的思考
乐趣在小蛇和蜗牛之后
——劳动技术课教学中的运用与创新
小举措．大收获
——“障碍跑”案例分析
异彩纷呈．开启孩子奇异之旅
——多元素注入丰富多彩课堂
注重语文综合发展 提高学生运用语言的能力
——以《城南旧事》阅读分享课为例
注意力不集中 不是我的错
——对两例注意力缺失儿童的跟进式
心理辅导
……
第二部分 我的教学研究
内容摘要
李庆元主编的《理解课堂(知识对接心灵)》是北京市西城区师范学校附属小学骨干教师在教学中开展基于学生认知规律的教学研究和平时教学案例的积累。教师们本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则，积*探索、勇于实践，努力促使自己从经验型向研究型转变。本书呈现了教师们在教学中的所学、所思、所行，希望这些教师对教学的理解、感悟和实践能够给一线教师的教学带来一些启示。
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