徐特立画传
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北京朝阳
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作者高国庆
出版社四川教育出版社有限公司
ISBN9787540859237
出版时间2012-09
装帧平装
开本16开
定价34元
货号1157360002517286931
上书时间2024-11-13
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导语摘要
《徐特立画传/20世纪中国教育家画传》编著者靳贵珍、常顺英、王颖、高国庆。
本书以时间为序，采用图文并茂的形式，以文释图，以图补文，分十一章讲述徐特立的生平及其教育实践和教育思想，内容客观，叙事条理清晰。选图具有代表性，真实再现教育家的成长历程和所取得的杰出成就，凸显教育家的教育精神与人格魅力。
目录
绪章一 家贫启蒙贫寒身世蒙馆受教独自谋生二 自觉成才破产读书弃旧从新送教为民三 民主革命者断指血书东渡考察改革先锋勤工留法四 教育界的“长沙王”献身师范教育倾心女子教育施行诗教方略倡导“经师与人师”合一五 革命运动中的教育家投身农民运动“人生五十始”“南昌-老兵”莫斯科进修六 苏区教育的领路人投入苏区教育编制教育法规“长征途中诲人忙”七 边区教育的开拓者陕北群众教育长沙宣传抗日别开生面的“课堂”心系青少年教育八 自然科学院的掌门人科学教育主张民主办学理念“三位一体”模式九 “中国化”教育的开山者“中国化”的提出实事求是的学风体系化的国民公德十 新中国教育的探路人老教育家的新计划对青少年的期望终生的遗憾十一 家庭和后代教育革命家庭严格教子支持女儿关爱儿媳晚节品更高后记把教育办得更好（代跋）
内容摘要
《20世纪中国教育家画传：徐特立画传》以时间为序，采用图文并茂的形式，以文释图，以图补文，分十一章讲述徐特立的生平技其教育实践和教育思想，内容客观，叙事条理清晰，选图具有代表性，真实再现教育家的成长历程和所取得的杰出成就，凸显教育家的教育精神与人格魅力。 《20世纪中国教育家画传：徐特立画传》适于教育工作者、大中学生及学生家长、广大普通读者阅读。
精彩内容
此外，在考察中，徐特立还走访了上海郊区的“万竹小学”，从中悟
出了许多好的教育方法。通过观察走访，他看到这里的教员与学生家长的关系十分密切。教员走到了学生家里，可以随便坐在矮凳上聊天，也可以随手拿起晒在门外的腌菜尝尝，徐特立认为这是教师联系群众的好办法。
除此之外，该校别致的运动会奖品也给他留下了难忘的印象：菜荠、小篮子等小物件，覆以绿叶红纸，既经济又好看，得奖的学生还很高兴。这种就地取材、因地制宜地办教育的做法引起了徐特立极大的兴趣。 ‘在上海考察期间，徐特立由于使用了大量的时间去考察不同地域的学校，很少参加训练班的课程，因此，训练班结业考试时，他总是不及格。
然而，在徐特立看来，他不但不觉得遗憾，反而认为自己的考察收获很大，不虚此行。俞、杨二位老师也不仅没有因为他的“不及格”对他表示不满，反而对他深入实际考察教育的精神更加钦佩了。
徐特立本人很佩服训练班中比他还年轻的俞子夷先生，同时，他了解到俞先生是从日本鸿文训练班留学归来的，便常常询问余先生日本的教育现状。俞向他介绍了日本的教育发达状况，并建议他亲自赴日考察。
同年7月，徐特立怀揣出国考察教育的梦想，从上海东渡抵达日本的东京。在日本的湖南籍留学生中，有不少徐特立的学生和朋友。在这些人的帮助下，徐特立阅读了《小学校事汇》、《三十个优良小学校》等书籍，还走访了许多日本学校，进行了大量的实地考察。他认为最应该像日本人学习的地方，是他们节省人力、物力、财力地举办教育，并最高效率地实现普及教育的做法。他回忆道：“我访问过的实践女学校长是夏田戈子。
学校只有校长、教员，没有其他工作人员，学生即是工作人员。缝纫教室搬去案板即成操场。课程注意实用，有家政。”…学校的日常事务，都由学生自理，房屋和设备都能很好地发挥效用。学校开设的“家政”课程，尤其能够结合实际。女校长的干练与善于管理，使学校环境整洁清雅，井然有序，这给徐特立留下了深刻的印象。
日本考察期间，给徐特立留下深刻印象的另一种办学经验，是日本的东京“鲛桥小学”。这所学校招收的学生大多是工厂的小徒工，他们上、
下班时间不一。为了使他们都能够享有接受教育的机会，该校在正常教学之外，还设有二部和三部。二部是上、下午开两班课，三部是上下午三班。这样便解决了学徒上、下班时间不一的问题，使每个时间段来读书的学徒都能够听得上课。此外，本校对于缺少教员的问题，还采取了让学生兼
任助教的办法。这些能够解决实际问题的办学经验，不仅丰富了徐特立考察的内容，也为其回国后从事教育改革提供了借鉴。
日本的教育考察，不仅启发了徐特立的教学实践，也充实了他的教育理论。留日期间，徐特立还学会了阅读日文书籍，这种习惯一直保持到晚年，对于了解日本教育及其改革动向，大有裨益。
改革先锋1910年10月，徐特立从日本回国。考察归来的徐特立身体力行，实施了多项教育改革，成为湖南教育改革的先锋人物。这一时期，他主要从两个方面为了促进学校教育改革，他用自己的薪俸创力、了《周南教育》周刊，这是湖南第一家指导教育改革的刊物，深受大家欢迎，索阅者甚多。为办好期刊，他利用一切业余时间为刊物撰写文章，并自己担任校对、发行和筹款工作，为此付出了大量的心血。
在刊物的内容上，徐特立极力主张栏目多样化，其中既有上海、日本教学的经验介绍和他的留日观感，也有学制、课程、教材、教法、成绩评定、成绩考核和师生关系问题的探讨；还有师生的各种建议、质疑和研究心得等等。
在他的苦心经营下，《周南教育》办了_一年多。辛亥革命爆发后，徐特立因社会工作众多，不得不将刊物停办。在一年多自办刊物的时间里，由于经费困难，几次因经费缺乏而濒临停刊。当有人劝他说不如干脆停刊时，他却说，此刊对小学教育大有好处，只要能够勉强维持，就不该停止。尽管这个刊物所办时间不长，却受到了极高的社会评价，被誉为“湖南教育刊物的开路先锋”。
从徐特立个人的回忆来看，发表在《周南教育》上的许多文章，都是他的“教育论文”。而撰写此类文章，在他看来是生平以来的“第一次”，因为他一贯将自己当做“一个教育的实际工作者，所以只有教育的事业，而没有具体的关于教育理论或意见的著述这一类成绩”。而谈到撰写文章，他认为自己是一个“极不爱写文章的人小”。P40-P42
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