融合教育导论
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北京朝阳
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作者邓猛
出版社北京师范大学出版社（集团）有限公司
ISBN9787303278176
出版时间2021-07
装帧平装
开本16开
定价56元
货号11602496
上书时间2024-09-27
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商品详情
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作者简介
邓猛，男，1969年3月生，湖北大悟人，汉族。华东师范大学教育学部特殊教育学系教授，博士生导师。 2010年教育部新世纪很好人才支持计划获得者；获楚天学者称号；武汉市2008年度五四青年标兵。曾任中国高等教育学会特殊教育研究分会副理事长；高等教育学会理事。现任残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会主任；中国残联康复协会孤独症康复委员会副主任委员；中国教育靠前交流协会融合教育分会副理事长；优生优育协会特殊教育专业委员会副主任委员；美国“靠前特殊教育协会”常务理事；联合国教科文组织（UNESCO）优选教育监测委员会专家组成员。 发表靠前学术论文50余篇，SSCI收录20余篇；中文核心期刊论文两百余篇；出版专著教材20余部。
目录
第一章 融合教育发展基础
第一节 融合教育概述
第二节 融合教育的历史与发展
第三节 融合教育相关法律法规和政策
第二章 特殊教育需要概述
第一节 特殊教育需要概念的缘起
第二节 特殊教育需要的内涵辨析
第三节 融合教育中的特殊教育需要
第三章 特殊教育需要学生的教育评估
第一节 教育评估概述
第二节 教育评估的流程
第三节 教育评估的模式
第四节 学业成就表现评估的调整
第四章 融合教育的课程设计
第一节 融合教育课程概述
第二节 融合教育课程调整
第三节 融合教育课程的通用设计
第四节 融合教育的课程执行力
第五章 融合教育的课堂教学
第一节 融合教育课堂教学概述
第二节 融合教育的课堂教学组织、方法和策略
第三节 融合教育的课堂教学设计
第六章 融合教育的班级管理
第一节 融合班级管理概述
第二节 融合班级的环境创设
第三节 融合班级常规管理
第四节 融合班级的行为管理
第七章 融合学校的建设与运行
第一节 融合学校无障碍环境创设
第二节 融合教育的团队建设
第三节 融合教育的工作程序和保障
第四节 普通学校融合教育质量的评价
第八章 特殊教育需要学生的转衔
第一节 转衔的内涵与其基本理念
第二节 转衔服务的实施流程
第三节 转衔服务的要素
第四节 特殊教育需要学生的转衔服务案例分析
第九章 融合教育教师培养
第一节 融合教育教师的专业素养
第二节 融合教育教师培养
第三节 融合教育教师专业发展的路径
第十章 融合教育的支持系统
第一节 融合教育支持系统的模式与结构
第二节 融合教育支持系统的建设现状
第三节 融合教育支持系统的有效运行
内容摘要
本书共10章，总结、归纳融合教育的基本概念与话语体系，重构融合教育的基本原则与实践方式。其目标是为致力于融合教育发展的特殊教育及相关专业的本科生、研究生提供基本的专业教材，为相关研究者、管理者、实践者，以及志愿人员提供最基本的参考资料。
精彩内容
本书共10章，总结、归纳融合教育的基本概念与话语体系，重构融合教育的基本原则与实践方式。其目标是为致力于融合教育发展的特殊教育及相关专业的本科生、研究生提供基本的专业教材，为相关研究者、管理者、实践者，以及志愿人员提供最基本的参考资料。
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