指向大概念的初中英语阅读教学设计
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作者芮学国著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576051414
出版时间2024-08
装帧平装
开本其他
定价60元
货号4662257
上书时间2024-09-26
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作者简介
芮学国 上海市虹口区英语教研员、英语学科带头人、讲席名师工作室主持人，上海市第四期双名工程种子计划领衔人，华东师范大学教师教育基础教育学科培训专家。1992年从教，提出并践行“教而不研则浅，研而不教则空”的教学理念，致力于适合国情、学情、教情的中学英语教与学方法的探索，曾获第三届全国中小学外语教师名师大会二等奖、教育部国培项目英语学科优秀辅导员等荣誉。2024-2025年参加上海青海对口支援教育帮扶援青工作。
目录
本书基于国内外最新研究成果, 结合《义务教育英语课程 (2022年版) 》及初中英语课内外教材中有关语篇类型、语篇模式等教学实践案例的分析, 立足英语课程要培养的学生核心素养“大概念”, 整合思维可视化为路径, 通过六类语篇类型、七类语篇模式、四类思维可视化工具的运用, 寻求英语学科关键问题的解决途径, 在继承的基础上有一定的创新, 为初中英语阅读教学设计提供了具体、可行的操作方案, 有利于解决教师课堂阅读教学活动中“为什么做”“做什么”和“怎么做”等困惑, 从而推动教与学方式的变革, 有效践行新课标提出的六要素整合、英语学习活动观、“教-学-评”一体化、单元整体教学等核心理念。
内容摘要
本书基于国内外最新研究成果，结合《义务教育英语课程（2022年版）》及初中英语课内外教材中有关语篇类型、语篇模式等教学实践案例的分析，立足英语课程要培养的学生核心素养“大概念”，整合思维可视化为路径，通过六类语篇类型、七类语篇模式、四类思维可视化工具的运用，寻求英语学科关键问题的解决途径，在继承的基础上有一定的创新，为初中英语阅读教学设计提供了具体、可行的操作方案，有利于解决教师课堂阅读教学活动中“为什么做”“做什么”和“怎么做”等困惑，从而推动教与学方式的变革，有效践行新课标提出的六要素整合、英语学习活动观、“教-学-评”一体化、单元整体教学等核心理念。
主编推荐
本书深度诠释英语课堂转型的蕴涵，提供30种以上不同的可视化学习活动单示例破解素养目标落实之难题，让学生在做中学并学会思考以大概念为统领、以思维可视化为路径，聚焦学科关键问题，提升英语课程要培养的学生核心素养配有7段课堂实景视频，呈现真实的原生态课堂教学实践案例多样丰富，既有课内教材，也有课外拓展与整本书阅读 作为英语新课标培训的教师专业发展读本，通俗易懂、操作性强
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