在课例研究中提升课堂品质
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北京朝阳
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作者李娟, 杨玉东主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576013306
出版时间2021-03
装帧平装
开本其他
定价52元
货号3656405
上书时间2024-09-24
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作者简介
目录
该书是上海市教科院普教所和嘉定区教育局合作的重大项目“聚焦学生学习, 提升课堂品质的区域行动”的阶段性成果, 包含了10所项目实验校以课例研究的方式落实学校所践行的教育理念、是嘉定区“课堂品质”行动研究的实践成果。作为区域性课堂品质提升的重要实践, 本书以学生学习为支点, 撬动教学方法、课堂内容的变革, 催动学校乃至区域性的教学变革, 为学生的全面发展夯实基础。内容全面, 涵盖范围广, 适用范围较广, 对广大学校而言具有较大的参考意义。
内容摘要
本书是上海市教科院普教所和嘉定区教育局合作的重大项目“聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动”的阶段性成果，包含了10所项目实验校以课例研究的方式落实学校所践行的教育理念、是嘉定区“课堂品质”行动研究的实践成果。作为区域性课堂品质提升的重要实践，本书以学生学习为支点，撬动教学方法、课堂内容的变革，催动学校乃至区域性的教学变革，为学生的全面发展夯实基础。内容全面，涵盖范围广，适用范围较广，对广大学校而言具有较大的参考意义。
主编推荐
课例研究既是研究解决课堂教学问题的一种方式，也是推进课堂教学改革、提升学校教学品质的重要手段。本书作为上海市嘉定区教育学院承担，与上海市教科院普教所合作的区科研重大课题“聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动”的研究成果之一，总结了项目实验学校有主题、有目标、有方法、有积淀的专业合作型课例研究行动路径和实践策略，呈现了10个“为何这样授课、为何如此改进”的学校课堂行动样例。通过“以课为例讲道理”的过程，可以为更多学校如何把教学改革项目落实到课堂层面提供启发和借鉴思路。
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