学霸高分笔记术

学是不出成绩？

原因在于你做笔记和使用笔记的方法！

这本书，就像它的书名一样，讲的就是“做笔记的方法”……才怪。

那些看到这本书之后产生这种想法的朋友们，我对此先说声抱歉。

我不是故意要骗你们，这本书，其实是通过讲述“做笔记的方法”，来让孩子真正掌握提升学习能力的技巧。这是我基于自己的多年经验，得出的结论。

做笔记与使用笔记的方法，就是学习的方法

“做笔记与使用笔记的方法”如果能改变，上课听讲的方法和学习方法也会跟着改变。

与教授的一些学习方法相比，让他们在做笔记的方法上做出变化相对简单得多。只要让做笔记的方法稍微有所改变，即便是学习不好的孩子，其成绩也会很快提升。

这是学校不会教的“直接关系学习能力”的技术。

很遗憾，在学校里，老师是不会教授这些与学习能力直接相关的做笔记方法的。

学校里教的那些所谓做笔记的方法，无非就是“题目和日期一定要写上”、“字和行的位置尽量对齐，这样方便看”、“把课本的页码和题号记下来”、“线的长度一定要画准”等，不是吗？

可惜的是，这不能提升学生的学习能力。明明学习很努力，可成绩就是上不去，我说是做笔记的方法欠妥导致的，肯定不为过。

我做数学中学考试指导教师已经23年了，指导过近4000名学生。也就是说，我看过近4000人（总体来说，笔记的数目已经超过了2万本）的笔记。如果算上试卷的批改，数量远远不止这些。

到现在为止，我已经检查过很多的笔记了。虽然看起来像自夸，但在当老师时，经常有人跟我说：“州崎老师检查笔记时真的太认真了！”我总会在笔记上用蓝色的笔写下解题方法和自己的评语。此外，别人通常看不到、指点不到的地方，我也会指出他们的错误。这样的工作，我已经数不清自己做了多少次了。

如果看一看本书附录的笔记评语，大家就能明白我在前面说的。

“别再单从一个角度来写了。”

“谁会在上课的时候这样教？”

“这种东西就不要笔算了，心算就行！要不然太浪费时间。”

“看不懂！这是哪个星球的暗号啊？”

 ……

仅仅是暑假的笔记检查，一天少说也要用光一管墨水。

通过那些笔记，学生的思考能力和听讲能力如何，以及他的听讲方法是什么，我都能一眼看出来。

比如，上课讲解问题时，一些学生自己不去解题，而是用红笔把老师在黑板上写的答案抄写在笔记上。

上课时，看到他们只专注于“写”，而忽略了“听讲”和“思考”，我一下子就明白他们在干什么了。

“你上课的时候只是在座位上干坐着吗？”

“你这只是在浪费你的红色墨水吧？”

这些认真做笔记的学生……不对，应该是这些只顾着抄老师板书的学生，他们的损失可大了。

到底是不是这样，我接下来跟大家解释。

成绩差距体现在做课堂笔记的方法上

那些听课的学生，几乎100%的人都认为“听讲就是把黑板上的东西全部抄下来”。

而且，这些学生的笔记，毫无疑问都是“对着黑板照抄”。

明明只是把板书全都抄了一遍而已，但他们本人却感觉自己已经学到了东西。

实际上，我现在不光指导中学生，我还会指导一些大学生和步入社会的工作者，然而作为成年人的他们，做笔记的能力和小学生相差无几。

这些人在上小学时，也一定是一门心思地写笔记吧。他们小时候就已经养成了100%照抄板书的习惯，很不幸，这种习惯不是轻易就能改掉的。

同理，反过来说，如果小学时期就能学到做笔记的正确方法，这将是伴随一生的好习惯。

有时，我在给大学生上过课之后，会有学生来找我，说：“怎样学习才好啊？学习的方法我实在不懂。”

而我总会回答：“你啊，上课的时候一直在闷头写笔记。”

讲课的时候根本就不看不听，也就是说，老师讲解的时候他们根本没有在动脑思考。

假如说，我在上课的时候，班里有50个学生，那么我在一节课的时间（约60分钟）里，提醒他们“抬头看黑板听讲”至少10次。

即便如此，班里还是会有不听讲的学生。因为他们只有在我背朝大家、面向黑板写东西的时候才会抬头。这样的话，我恐怕永远也看不到他们抬头听讲的样子。

因此，当我希望他们认真听讲的时候，我就会特意说一句：“大家先暂停一下你们的‘手头工作’！”

如果他们手不停歇的话，那么大部分学生只会埋头专注于写东西，既不动脑，也不用耳，进而无法集中精力听老师讲课。

在上课的时间，学生不可能一直将注意力持续集中。所以，他们恐怕会错过很多重要的知识点，经常只是干坐在那里而已。

无论我讲了多么重要的知识点，我讲的话也只是声音，只是空气的振动，转瞬之间，这个声音就消失了。

那些学习不得要领的学生，上课的时候总是把笔记写得细致入微。虽然他们在认真地写，可并没有认真地听，因而他们并不了解所写内容的重要程度。

那些已经掌握了学习方法的学生，则会在重要知识点讲解的时候认真听讲。

而我也是在讲到重点的时候才让学生停下笔的。因为我希望他们能认真地听讲和思考，所以我讲解的时候一定不会让他们做笔记。

与课后拿笔记复习时的思考相比，在课堂上的动脑思考，产生的理解程度是不一样的。

另外，我也经常对着学生反复强调，“这里很重要”、“这个地方一定要记住啊”，等等。

◎ 笔记一定要用自己的话来写。

我会在后面跟大家叙述原因，不过但凡会学习的学生，他们的笔记毫无例外都不是照抄板书。

要是单单把板书的内容抄写下来就可以的话，那你只需要看看各学科的教科书和参考书就够了，反正仔细归纳一下你就会懂。另外，如果学生只要把笔记写好就能学好的话，那么我们从朋友那里借一本写的比较好的笔记抄一下就可以，也用不着上课了。

做笔记的方法=上课听讲的方法

曾经有一档综艺节目，节目方做了一个对比实验，他们让一位高学历艺人和另外一位艺人一起去上课学习，并参加后的考试。

考试成绩公布后，高学历艺人几乎得了满分，而另外那位艺人几乎是零分。当然，两个人的学习能力确实存在差距，但我认为主要原因还是在他们的听课方法和做笔记方法上。

高学历艺人在上课期间一直盯着老师，时常“嗯嗯”点头表示肯定，而且会时不时在笔记本上洋洋洒洒地记一些东西。而另一位艺人，则几乎是把老师说的每一句话一字不差地记在了笔记上。

考试成绩很清楚地说明了一切。而这，就是我所说的“做笔记的方法=上课听讲的方法”。

这方面我会做详细地说明，不过那位高学历艺人在上课过程中所做的笔记，恐怕就是一些他自己认为特别重要的，抑或是“关键词”之类的东西。并且，他是以一种只有自己看了才会明白的方式进行记录的。

“笔记”才是学习能力的强指标

从现在开始，你做课堂笔记的目的，要考虑改变一下了。

课堂笔记的目的是，要在课上将知识信息进行记忆（输入），并将其作为自己可以在后期用的知识记录在笔记上。

要从老师的讲解中提取自己没有的知识，并用自己的话将这些知识记录下来。

虽然不同的学科、不同的单元之间情况也不一样，但是我认为，课堂笔记要比教科书重要。

自己所做的课堂笔记，要比教科书重要。教科书没了，可以再买一本，而“用自己的话”记录的课堂笔记却是世界上独一无二的。

这也就是为什么“笔记”才是决定一个人学习能力的强指标！

在本书中，我不光会详细说明做课堂笔记的做法，还会跟大家介绍一些做练习笔记以及提升学习能力的技巧和窍门。

笔记改变之后:

◎ 学习方法会改变。

◎ 学习的理解度和掌握度会上升。

◎ 学习可以事半功倍。

所以，现在，我就跟大家介绍这种谁也不会教给你，犹如魔法一般的做笔记方法。

州崎真弘

很多学生，以为把笔记做得漂漂亮亮，就等于认真学习过了；以为记笔记就是把老板写在黑板上的内容原封不动地抄下来……他们明明很努力地学习，成绩却始终上不去。原因就在于记笔记的方法和运用不正确。

《学霸高分笔记术》是作者在中学执教20多年，依据丰富的教学经验，剖析了学生做笔记的误区，详细讲解了课堂笔记、练习笔记的记录和使用方法，并传授给家长一套让孩子更易接受的笔记指导方式。提升学生的课堂专注力和思考力，让学生拥有快速学习和处理信息的能力，不用拼命学习，也能收获成果。