课堂教学的智慧属性与意义增值
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北京朝阳
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作者王琦主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576047745
出版时间2024-04
装帧平装
开本其他
定价52元
货号4593946
上书时间2024-07-27
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作者简介
王琦上海市嘉定区南翔小学党支部书记、校长，中共党员，中学高级教师。1989年7月参加教育工作，历任嘉定区教育局德育科副科长（主持工作）、嘉定区普通小学党支部书记，多次荣获教育局记功、嘉奖奖励。先后获得全国“双有”主题教育活动优选个人、市未成年人思想道德建设工作优选工作者、区组织系统优秀信息通讯员、区教育局“创先争优，创新发展”主题实践活动优秀共产党员、区教育科研优选个人、区未成年人暑期工作优选个人、区优秀志愿服务组织者、区第四届全民终身学习活动周演讲比赛一等奖、南翔镇“学区奉献奖”等荣誉。
目录
本书为小学在课堂教学环节从智慧属性与意义增值途径角度促进教学方式变革的案例展示。上海市嘉定区南翔小学牢牢树立“品质课堂”理念, 深深扎根于“灵动课堂”教学改革实践。学校在十年深耕“灵动课堂”教学方式变革的基础上, 根据《深化新时代教育评价改革总体方案》要求、结合学校《数字化转型三年行动计划》工作内容, 在专家的引领与指导下, 聚焦“活思维”, 积极探索信息技术赋能的教学改进, 逐步建立了结构清晰、内容完整的校本化课堂评价体系, 推动课堂教学向数据驱动的科学决策和精准改进转变。
内容摘要
本书从“灵动课堂”的六个关键词出发，展示了教师们在深化研究的过程中近期新的成果与思考。第一章“灵”：聚焦核心素养，从目标上指向人的灵性生长。第二章“真”：面向生活世界，在内容上注重其真实性和科学性。第三章“动”：丰富学习经历，在过程上强调学科实践及立体学习。第四章“活”：迈向境脉学习，在方法上强调多样性以及灵活运用。第五章“精”：实现意义增值，强调评价的发展意义、作业设计的精要性和增值性。第六章“趣”：激活主体参与，在文化上强调氛围的活跃、整体涌现的趣味性以及主体参与的积极性。
主编推荐
教育的目的应当是向人传递生命的气息。面对鲜活的生命，我们的教育也要鲜活起来，要还原生命的本真和本心，多一些生命的回应和诗性的智慧。如此，我们的课堂教学才会是有灵魂、有生命、有精神的课堂教学。课堂上的每一分钟，都应该成为师生生命的精彩历程，让每一个孩子都有自由表达的机会，让每一个孩子都有生命灵性的发挥空间。
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