站在课堂看课标

姓名：刘仁增

职称：二级正高教师

荣誉：特级教师，福建省首批教学名师，国家“万人计划”教学名师，享受国务院政府特殊津贴，福建省杰出人民教师，福建省高层次A类人才

成果：首倡“语用教学”，福建省首届基础教育教学成果奖特等奖，2018年基础教育国家级教学成果奖

论著：《我的语用教学观》《重塑语用品质》《小学语文统编教材的语用解读》《小学语文统编教材新课文解读》等11部

论文：300多篇论文刊载于《课程•教材•教法》《语文建设》《基础教育课程》等期刊，20余篇被人大复印报刊资料中心全文转载

单位：福建省连江县第三实验小学

国务院政府特殊津贴专家、国家“万人计划”教学名师刘仁增，围绕《义务教育语文课程标准（2022版）》的若干重要的课程理念的新提法如何在课堂操作层面落实进行分述、解析，理念新颖，内容丰富，切合教学实际。

本书聚焦jiaoyubu刚刚颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》新变化，从一线教师最关心、最迫切的需求入手，以小学语文课堂教学的视角，重点对“语文核心素养”“学习任务群”“学业质量”“语文实践方式”等四个方面，按从概念了解到内涵理解，从设计策略到课堂运用的思路，借助大量的教学案例，作深入浅出的解读，“道”“术”结合，“学”“做”交互，具有很强的操作性和借鉴性，有助于语文教师更好地读课标、教语文。