聚焦高阶思维的大综合育人
正版全新 可开发票
￥ 30.35 5.1折 ￥ 60 全新
库存20件
北京朝阳
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者刘莉, 陈英姿, 文陈平编著
出版社四川大学出版社
ISBN9787569050257
出版时间2021-11
装帧平装
开本其他
定价60元
货号3850076
上书时间2024-07-23
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 18小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
本书围绕“综合育人”的根本教育任务, 力求回答三个问题: 其一, 什么样的育人模式才有可能实现全面育人? 本书将阐述其关键在于实现学校教育与生产劳动的沟通、学校生活与社会生活的沟通、学科学习与生活实际的沟通, 基于此构建出全面培养的育人模式, 并寻找到服务学习作为实现全面育人的抓手; 其二, 什么样的服务学习才有利于促进学校的全面育人? 根据服务学习的本质内涵以及实现机制, 建构起突显成师附小万科分校特色的全面育人校本服务学习模式; 其三, 什么样的服务学习课程与教学才能够实现学校的全面育人? 本书将从高质量的服务学习课程开发、高质量的服务学习课程实施以及高质量的服务学习资源建设三个方面着力说明。本书通过对三个问题的回应, 呈现成都师范附属小学万科分校十余年来的实践探索成果, 并结合大量丰富的案例进行阐述。
内容摘要
本书围绕“综合育人”的根本教育任务，力求回答三个问题：其一，什么样的育人模式才有可能实现全面育人？本书将阐述其关键在于实现学校教育与生产劳动的沟通、学校生活与社会生活的沟通、学科学习与生活实际的沟通，基于此构建出全面培养的育人模式，并寻找到服务学习作为实现全面育人的抓手；其二，什么样的服务学习才有利于促进学校的全面育人？根据服务学习的本质内涵以及实现机制，建构起突显成师附小万科分校特色的全面育人校本服务学习模式；其三，什么样的服务学习课程与教学才能够实现学校的全面育人？本书将从高质量的服务学习课程开发、高质量的服务学习课程实施以及高质量的服务学习资源建设三个方面着力说明。本书通过对三个问题的回应，呈现成都师范附属小学万科分校十余年来的实践探索成果，并结合大量丰富的案例进行阐述。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价