认知语言学

威廉?克罗夫特，美国有名语言学家，新墨西哥大学语言学教授、博士生导师，主要研究领域为语言类型学、认知语言学、构式语法、语言变化和语义学。他所教授的课程有语法分析、形态句法学、语言变化导论、语义分析、语言类型学与构式语法等；曾出版《类型学与普遍性》（2003）、《激进构式语法》（2001）、《解释语言变化》（2000）、《动词：体与小句结构》（2012）等重要专著；发表论文二百余篇。 D.艾伦?克鲁斯，英国曼切斯特大学资深讲师，主要研究领域为语义学、语用学与心理语言学。他的重要著作《词汇语义学》（1986）对语义学和计算机语言学理论研究产生了巨大影响；他编写的教材《语言的意义：语义学与语用学导论》（1999）影响了几代语言学学子；他与威廉?克罗夫特合著的《认知语言学》（2004）也是一本广受好评的经典教科书。邵军航，上海立信会计金融学院外国语学院教授，现任学院党总支副书记、院长，上海外文学会常务理事，上海外文学会商务英语专业委员会副会长。主要研究领域为认知语义学和认知句法。出版专著《委婉语研究》，翻译《认知语言学基础》《认知语言学》；主编《新编英语词汇学教程》及多套大学英语教材和研究丛书；参与《汉英大词典》（第三版）修订，审订《世纪汉英大词典》《译文版牛津英汉双解词典》和《上海百科全书》（英文版）；发表论文40余篇。

图表目录

前言

第一章引论：什么是认知语言学？

第一部分语言分析的认知方法

第二章框架、域、空间：概念结构的组织

2.1框架语义学的论点

2.2概念的侧面-框架组织

2.3侧面-框架/域两分的意义

2.4对侧面-框架/域基本区分的扩展

2.4.1位置侧面和构型侧面

2.4.2述义辖域

2.4.3域与域之间的关系

2.5域和理想认知模式

2.6心理空间

第三章概念化和识解操作

3.1引言

3.2注意/凸显性

3.2.1选择

3.2.2注意范围（辖域）

3.2.3度标调整

3.2.4动态注意

3.3判断与比较

3.3.1范畴化

3.3.2隐喻

3.3.3图形-背景组配

3.4视觉属性/情景适配

3.4.1视点

3.4.2指示语

3.4.3主观性

3.5构成与完形

3.5.1结构图式化

3.5.2力动态

3.5.3关联性（实体/互联）

3.6结语

第四章范畴、概念与意义

4.1 引言

4.2概念结构的传统模式.

4.3范畴结构的元型模式

4.3.1梯度中心性

4.3.2范畴概念的表征

4.3.3范畴化层次

4.3.4元型理论的不足

4.3.5基于框架理论的元型效果阐释

4.4 概念范畴的动态识解路径

4.4.1对范畴边界的影响

4.4.2框架

……

第十一章基于使用的模式

11.1语法表征和过程

11.2形态学中基于使用的模式

11.2.1单词形式的固化和表征

11.2.2规律性、能产性和默认状态

11.2.3结果导向图式

11.2.4单词形式的网络组织

11.2.5小结

11.3基于使用的句法模式

11.3.1类符/形符频率、能产性和固化

11.3.2结果导向的句法图式

11.3.3相关性和构式网络组织

11.3.4句法习得和句法变化

11.4结语

第十二章结语：认知语言学及展望

参考文献

人名索引

主题索引

全面反映认知语言学学派的研究；涵盖认知语言学几乎所有的领域；阐明基本概念的来龙去脉和支撑观点；提出独到的观点和见解；结构清晰，论述细致，逻辑缜密，易读性强。

《认知语言学》是长销多年的语言学经典著作，详细阐述了语言与大脑认知加工之间的关系。作者首先解释了概念结构和语言表征的认知过程，进而探讨了词汇语义的认知路向及句法表征，并强调认知语法和构式语法之间的密切关系。本书结构清晰、观点独到、论述新颖、易读性强，既可用作认知语言学教材，也可为语言学研究者提供借鉴和参考。