宏观政策评价报告：2017

第一篇 评价报告
主报告
分报告一 宏观政策目标与工具评价
分报告二 宏观政策力度、效率与空间评价
分报告三 预期管理评价
分报告四 宏观政策协调性评价

第二篇 专题研究
专题研究一 经济增长动力演进与“十三五”潜在增速估算
专题研究二 供给侧结构性改革与总需求管理的关系探析
专题研究三 社会融资规模能否成为货币政策中介目标？：基于金融创新视角的实证研究
专题研究四 中国货币政策有效性下降与预期管理研究
专题研究五 “债务—通缩”风险与货币政策财政政策协调
专题研究六 产业政策不能成为宏观调控的主要工具
专题研究七 中国宏观经济政策体系面临的困境与改革方向
专题研究八 “十三五”规划纲要关于宏观调控的新思路

《宏观政策评价报告2017》：　　供给侧结构性改革是中国领导层提出的新词汇，主流教科书中并未出现，不过回顾经济学发展的历史可以从供给学派找到供给侧改革的渊源。供给学派是20世纪70年代后期在美国逐渐形成的一个经济学流派，他们的政策主张因被里根总统用来治理滞胀而广为人知。面对滞胀，总需求管理在西方国家经济政策中的主导地位受到了挑战，因为它无法同时实现稳增长（消除失业）和控通胀两个目标。供给学派则认为，只要遵循萨伊定律，失业和通胀并存的现象自然会消失：供给自行创造需求，只要国家不干预经济活动，产品就不会过剩，失业也就不会持续存在；政府人为刺激需求导致投资大于储蓄，从而引发了通胀，所以只要让市场规律充分发挥作用，利率的升降会使储蓄全部转化为投资，也就不会产生通胀。为此，供给学派主张通过减税和减少政府干预等手段，激励工人和企业家的积极性，提高生产率，从而实现稳定增长。　　中国的“供给侧结构性改革”的关键是，“用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率”。将其与供给学派对比可以发现，它们有相似之处，都主张减少政府对市场的干预、通过深化改革提高生产效率。但更要注意到，二者存在两点显著差异。　　……

导语_点评_词 

本书在“大宏观”视角下，结合现代宏观经济理论和中国具体国情，从“政策目标与工具”、“政策力度、效率与空间”、“预期管理”和“政策协调性”等方面对中国的宏观政策进行系统全面的年度评价。作为一项创新性的基础研究，本书具有重要的理论意义和政策价值。就理论意义而言，本书倡导问题导向的理论研究，有助于完善中国的宏观政策理论体系。就政策价值而言，本书有助于提高宏观政策的效率，从而促进中国经济又好又快又稳的发展。

评论