思想政治教育方法论

绪 论…

一、思想政治教育方法的内涵与特点

二、思想政治教育方法研究的意义

三、思想政治教育方法研究的基本方法

第一章思想政治教育方法的发展与比较

一、中国古代思想政治教育方法及其特点

二、中国共产党思想政治教育方法的发展

三、西方国家思想政治教育方法及其特点

四、中西方思想政治教育方法的比较借鉴

第二章思想政治教育的认识方法

一、思想信息的收集方法

二、思想信息的分析方法

三、思想政治教育的决策方法

第三章思想政治教育的基本方法

一、理论教育法

二、实践教育法

三、批评与自我批评法

四、基本方法的关系和作用

第四章思想政治教育的一般方法

一、疏导教育法

二、比较教育法

三、典型教育法

四、自我教育法

五、激励教育法

六、感染教育法

第五章思想政治教育的特殊方法

一、预防教育法

二、心理咨询法

三、思想转化法

四、冲突调解法

第六章思想政治教育的隐性方式

一、隐性思想政治教育的内涵与特点

二、隐性思想政治教育的功能

三、隐性思想政治教育的具体方法

第七章网络思想政治教育方法

一、新时代网络思想政治教育的新要求

二、网络思想政治教育方法及其特点

三、网络思想政治教育的具体方式

四、网络舆情的掌握与引导

第八章思想政治教育的评估方法…

一、思想政治教育评估的意义和原则

二、思想政治教育评估的指标与程序

三、思想政治教育评估的类型和方法

第九章思想政治教育方法的运用…

一、思想政治教育方法的运用原则

二、思想政治教育方法的综合运用

三、思想政治教育方法的艺术运用

第十章思想政治教育方法的创新·

一、创新的前提是继承传统方法

二、继承党的思想政治教育传统

三、思想政治教育方法的创新原则

四、思想政治教育方法的创新趋势

参考文献·

一、经典著作与文献

二、学术著作与教材

三、报刊与学位论文

后记

人是有思想的，思想既是稳定的，又是可以教化的。因而在人类社会中，思想政治教育作为塑造一定社会中人们思想和政治观念的教育行为，具有重要价值。思想政治教育必须讲究方法，方法运用的正确与否直接关系到思想政治教育实践的成效。“思想政治教育方法是使思想政治教育产生魅力、富有艺术性的一门学科”。方法研究一直是思想政治教育领域中的显学，在新的历史时期，系统梳理思想政治教育方法研究状况并总结其特点和规律，有助于深化学科基础理论研究、推进学科创新发展。而什么是思想政治教育方法？它具有哪些特点？这些是《思想政治教育方法论》的逻辑起点，是本书开篇所要探讨的重要问题。一、思想政治教育方法的内涵与特点研究思想政治教育方法，首先必须把握其科学内涵。准确把握思想政治教育方法的科学内涵，是进入思想政治教育方法体系大厦的必要前提。方法是人类在实践活动过程中，为达到预期目的在认识世界和改造世界的过程中所采用的手段和方式，包含了一系列的认知方法、预测方法、组织方法和改造方法等等。其本质上是人们主动对客观世界各类事物运动、发展、变化的客观规律的认识、把握和利用，因而它在内容上是主观的，在形式上是客观的。思想政治教育方法就是教育者为达到一定的思想政治教育目的，在思想政治教育活动中所采取的各种方式和手段。思想政治教育方法就其本质而言，是对社会发展规律、人的思想形成发展规律和思想政治教育规律的认识、把握和运用。在思想政治教育活动中，它是将教育者与教育对象连接在一起的中介因素，是传递教育内容、实现教育目的的重要手段，更是思想政治教育活动取得成效的重要途径。特点是指某一事物区别于他事物的特殊属性。思想政治教育方法不是固化的方法体系，而是一个不断继承、借鉴和创新的动态发展过程，并呈现出合目的性、合规律性、工具性、客观性和多样性的特点。（一）合目的性目的是指行为主体根据自身的需要，借助意识、观念的中介作用，预先设想的行为目标和结果。作为观念形态，目的反映了人对客观事物的实践关系。人的实践活动以目的为依据，目的贯穿实践过程的始终。思想政治教育的目的，就是思想政治教育的目标指向或价值取向。思想政治教育的根本目的，就是反映思想政治教育最基础、最本质的愿望和要求，体现一定社会发展的目标，它是思想政治教育的出发点和最终归属，概括地说就是要提高人们认识世界和改造世界的能力，就是要求思想政治教育对象获得政治方向的正确确立和道德品质的全面提高。思想政治教育方法必须为思想政治教育的目的服务。方法如果能取得良好的教育效果，达到教育目的，就会得到肯定，并加以传承与完善；反之，若不能取得良好的教育效果，未实现教育目的，就会被否认、被舍弃。思想政治教育的合目的性，是指思想政治教育的任务目标与具体内容必须与社会发展和个体发展的正确方向相一致。合目的性要求思想政治教育的任务目标与具体内容，必须建立在促进社会发展和个体发展辩证统一的基础上。只代表了社会发展的正确方向，而不利于促进个体的全面发展；或者只代表了个体发展的意愿，而不适合社会发展方向，这样的思想政治教育任务目标或具体内容，在一定意义上都是不符合目的性的。思想政治教育的目的与要求会随着人类社会的思想道德要求的提高而不断发展，因此思想政治教育方法也必然会不断变化。（二）合规律性合规律性就是必须按照世界的本来面目去认识世界、改造世界，追求和服从真理，即人的认识必须符合客观实在。思想政治教育方法的合规律性，就是其“合理性”，是指教育方法必须符合社会发展的基本规律，特别是要符合教育内容、符合教育对象个体成长与思想发展的基本规律。例如因材施教之所以有效，是因为其符合教育内容一定要适应教育对象思想实际的规律循序渐进方法，体现了教育对象思想道德认识形成、发展、转化中所蕴含的量变质变规律。那些无效的或是不当的思想政治教育方法，是由于不符合客观规律所致的。例如单向灌输法，由于违背了思想政治教育效果取决于教育者和教育对象双方共同努力的规律，使其在实践中难以有效发挥作用。

思想政治教育和思想政治工作是党的优良传统和政治优势，思想政治工作也是一门科学，有其内在规律和科学框架。本书系统阐述和解读了中国共产党思想政治教育方法的历史发展、继承创新和思想政治教育的认识方法、实施方法、调节评估方法、研究方法等方法体系。具体章节为：第一章 思想政治教育方法的历史发展；第二章 思想政治教育的决策方法；第三章 思想政治教育的基本途径；第四章 思想政治教育的一般方法；第五章 思想政治教育载体与隐性教育方法；第六章 网络思想政治教育方法；第七章 思想政治教育的特殊方法；第八章 思想政治教育的综合方法；第九章 思想政治教育的反馈调节方法；第十章 思想政治教育的检测评估方法；第十一章 思想政治教育的研究方法；第十二章 思想政治教育工作者修养提高方法。