教育社会学研究：学科学理学术

图书标准信息

• 作者 钱民辉 著
• 出版社 社会科学文献出版社
• 出版时间 2014-08
• 版次 1
• ISBN 9787509760161
• 定价 99.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 388页
• 字数 409千字

【内容简介】

本书分为三个部分，第一部分是学科研究，对教育社会学的研究对象、理论和方法以及发展历史做了专门的系统研究；第二部分是学理研究，对在教育社会学界尚未弄清的或争论着的理论问题、知识问题和主题研究问题进行梳理和说明；第三个部分是应用研究，对基础教育、职业教育、高等教育和民族教育分别进行了专门的研究。本书比较全面地反映了教育社会学的历史和现状，不仅具有学术研究的意义，也具有学术推广的意义。

【作者简介】

钱民辉，男，现为北京大学社会学系、社会学人类学研究所教授，北京大学多元文化教育研究中心主任。主要研究方向：教育社会学、教育人类学、城乡社会学，研究领域涉及社会阶层与流动、社会问题、性别问题、农村问题等。在专业领域方面，兼任中国教育学会教育社会学专业委员会理事、中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会副理事长、中国少数民族教育学会理事。著有《学生实话实说》（1998，中国人事出版社），《教育社会学——现代性的思考与建构》（2004，北京大学出版社），《多元文化与现代性教育之关系研究——教育人类学的视野与田野工作》（2008，民族出版社），《中国女性行为的文化释义》（2009，社会科学文献出版社），《教育社会学概论》（2010，北京大学出版社），《社会热点面对面（一）》（2010）、《社会热点面对面（二）》（2011）、《社会热点面对面（三）》（2013）（人民日报出版社）等。在学术期刊上发表中英文论文100余篇。

【目录】

学科编
教育社会学百年进程／3
对国外教育社会学知识体系的思考／18
当代教育社会学研究的核心主题及理论建构／40
“关系说”何以贯穿教育社会学的三大领域／56
“走向田野”也是中国教育社会学的研究方向／66
中国教育社会学研究的最新动向及评述／81

学理编
对教育变革命题的再检讨／97
教育变革动因研究:一种社会学的取向／102
范式与教育变迁研究／114
论美国学校教育制度的实质／124
孔德的社会学视野与方法对教育研究的启发／141
涂尔干的社会学方法论与教育研究／152
当代欧美教育人类学研究的核心主题与趋势／163
从“文化自觉”到“教育自觉”
　　——费孝通与教育人类学研究／176
民族教育三疑三议／193
从教育社会学潜在课程的视角看民族教育与现代性之关系／198
略论多元文化教育的理念与实践
　　——关于意识三态说的学理思考与实践构想／216
意识三态观是民族教育研究的新视野／230
从意识三态观重新审视现代性与民族教育之关系／238

学术编
当代中国教育改革的三次浪潮及未来走向／251
教育处在危机中，变革势在必行／260
高等教育扩张的机遇、风险与挑战／273
中国高等教育体制改革为何总是处在两难之中／278
人口流动与阶层分化／292
发挥中等收入群体“社会稳定器”功能／300
教育真的有助于向上社会流动吗
　　——关于教育与社会分层的关系分析／308
社会转型：中国职业教育面临的挑战与发展
　　——以上海职业教育为例／321
少数民族职业教育的问题构成及对策分析／342
内蒙古部分地区的教育投入与回报问题研究／349
女性教育资源与区域可持续发展／357
从社会学视角看工会工作／268