华图·2013国家教师资格考试专用系列教材：综合素质（中学）

图书标准信息

• 作者 《国家教师资格考试专用系列教材》编委会 著；张新国 编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2012-04
• 版次 1
• ISBN 9787504164124
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 280页
• 字数 560千字

【内容简介】

　　《华图·2013国家教师资格考试专用系列教材：综合素质（中学）》主要包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力五大部分，完全符合国家教师资格考试考试大纲。每部分又按照大纲要求的考点划分模块，每模块又分为知识主体架构、考纲考点要求、考点精讲和模块知识训练等，知识主体架构主要抽取了个模块的主体框架，方便考生了解模块脉络；考纲考点要求主要将章节所包括的考点及对考生的掌握要求进行总结，考点精讲更为具体地对考点所覆盖的知识范围中重要的部分进行总结、罗列，模块知识训练是组织专家，根据考试大纲和真题的模拟试题，并附有答案和解析，以帮助考试进行试题演练，学会运用考点知识。另外教材中还穿插有经典例题和头脑风暴，经典例题有助于考生及时掌握所学知识并加以检验掌握情况；头脑风暴有利于考生理论联系实际，将所学理论知识迁移到实际教学中。《华图·2013国家教师资格考试专用系列教材：综合素质（中学）》内容设置科学合理，题目符合考点、难度适中，非常适合参加国家教师资格考试中学综合素质的考生使用。

【作者简介】

　　《国家教师资格考试专用系列教材》编委会，由华图国家教师资格考试研究中心和我国十几所著名师范大学的二十几名教授与行业教育专家组成，是迄今为止最为科学、最具权威性、最具影响力的教师资格认定教材。

【目录】

国家教师资格考试分析及备考策略
模块一职业理念
第一节教育观
一、国家实施素质教育的基本要求
（一）素质教育的内涵
（二）素质教育的特点
（三）素质教育与应试教育的区别
（四）国家实施素质教育的基本要求
二、素质教育的实施途径与方法
三、素质教育促进学生的个性发展
（一）中学教学常用的教学模式
（二）中学常用的教学方法即其选择依据
（三）素质教育促进学生的个性发展的要求
第二节学生观
一、人的全面发展思想概述
（一）人的全面发展思想的概念
（二）人的全面发展思想的内涵
（三）人的全面发展思想与素质教育的关系
二、“以人为本”的内涵
三、“以人为本”的学生观在教学中的运用
（一）以学生的全面发展为本
（二）公平对待每一个学生
（三）因材施教
第三节教师观
一、教师职业概述
（一）教师的概念
（二）教师职业的性质
（三）教师的社会地位及作用
（四）中学教师职业角色的多样性
（五）教师劳动的特点
二、中学教师的专业发展
（一）中学教师专业发展的内涵
（二）中学教师的专业素养
（三）中学教师专业发展的途径
（四）教师专业发展的阶段
三、终身学习
（一）终身学习的含义
（二）中学教师终身学习的意义
（三）终身学习的途径
模块知识训练

模块二教育法律法规
第一节有关教育的法律法规
一、教育法律法规节录
（一）《中华人民共和国教育法》——教育基本法
（二）教育单行法之《中华人民共和国义务教育法》
（三）教育单行法之《中华人民共和国教师法》
（四）《中华人民共和国未成年人保护法》
（五）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
（六）《学生伤害事故处理办法》——教育规章
（七）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》——教育政策
第二节教师的权利和义务
一、教师的权利
（一）教师的公民权利
（二）教师的职业权利
（三）教师权利的教育法律基础
二、教师的义务
（一）教师的公民基本义务
（二）教师的特定义务
（三）教师义务的教育法律基础
第三节学生权利保护
一、学生的法律地位
二、学生的权利
（一）中学生作为国家未成年公民的基本权利
（二）中学生作为特定的教育主体所具有的权利
三、常见学生权利受侵害的表现
（一）侵害青少年学生的受教育权
（二）侵害青少年学生的身体健康权
（三）侵害青少年学生的人格尊严
（四）侵害青少年学生的人身自由权
（五）侵害青少年学生的隐私权
（六）侵害青少年学生的休息权
四、学生权利的保护
（一）从社会各领域谈中学生权利保护
（二）从权利类型谈中学生权利保护
模块知识训练

模块三教师职业道德规范
第一节教师职业道德
一、教师职业道德
（一）道德及职业道德的内涵
（二）教师职业道德
二、《中小学教师职业道德规范》
（一）主要内容
（二）《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）解读
三、《中小学班主任工作规定》
（一）主要内容
（二）《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）的亮点
（三）《规定》对班主任工作的新要求
第二节教师职业行为
一、教师职业行为规范的主要内容
（一）教师的思想行为规范
（二）教师的教学行为规范
（三）教师的人际行为规范
（四）教师仪表行为规范
二、教师职业良好人际关系的构建
（一）良好师生关系的构建
（二）教师与家长良好关系的构建
（三）教师与同事良好关系的构建
（四）教师与教育管理者良好关系的构建
模块知识训练

模块四文化素养
第一节中学教师必备的历史素养
一、中国历史
（一）中国古代历史年表
（二）中国历史重大事件
二、外国历史上的重大事件
第二节中学教师必备的中外科技发展史知识
一、中国科技史上的代表人物及其主要成就
（一）中国古代科技史上的代表人物及主要成就
（二）中国现当代科技史上的代表人物及主要成就
二、外国科技史上的代表人物及其主要成就
第三节中学教师必备的科普常识
一、地理知识
二、物理、化学知识
（一）物理知识
三、高新科学与技术
四、天文知识
第四节中学教师必备的传统文化知识
一、天文历法
二、古代称谓
三、风俗礼仪
四、古代地理
五、科举制度
六、中国古代艺术成就
第五节中学教师必备的文学常识
一、中国文学史上的重要作家作品
（一）中国古代重要作家及作品
（二）中国现代重要作家及作品
二、外国文学史上的重要作家作品
第六节中学教师必备的艺术鉴赏知识
一、艺术鉴赏概述
（一）艺术鉴赏的含义
（二）艺术鉴赏的特点
（三）艺术鉴赏的功能
二、书法艺术鉴赏
（一）书法欣赏需要反复地观赏玩味
（二）书法欣赏的能动性
（三）书法欣赏带有主观色彩
三、诗歌艺术鉴赏
（一）从语言入手，抓住关键词句，把握感情基调
（二）分析意象，体会意境，感悟诗情
（三）熟记艺术手法专业“术语”，必事半功倍
四、绘画艺术鉴赏
（一）绘画艺术概述
（二）绘画的两大体系
（三）绘画欣赏知识
（四）绘画艺术的鉴赏方法
模块知识训练

模块五基本能力
第一节信息处理能力
第二节逻辑思维能力
第三节阅读能力
第四节写作能力
模块知识训练

附录
2013年上半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质（中学）
真题解析