知识的祛魅和人的回归:对中国当代知识教育的考察与反思
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八五品
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作者杨旸 著
出版社中国社会科学出版社
出版时间2012-04
版次1
装帧平装
上书时间2023-09-10
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
杨旸 著
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出版社
中国社会科学出版社
-
出版时间
2012-04
-
版次
1
-
ISBN
9787516118740
-
定价
45.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
218页
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字数
230千字
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正文语种
简体中文
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丛书
教育研究新视野丛书
- 【内容简介】
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《知识的祛魅和人的回归:对中国当代知识教育的考察与反思》表达了作者杨旸对这一主题的批判与慎思。随着教育变革的推进和教育研究的不断深入,“知识”成为研究者思考教育的核心问题。然而,由于研究的偏好或思维的惯性,我国这一领域的研究尚未取得实质性的进展。
- 【作者简介】
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杨旸(1977—),重庆人,教育学博士,湖北大学教育学院讲师,主要研究领域为课程与教学论、教育基本理论。在《课程·教材·教法》、《教育研究与实验》等期刊上发表论文20余篇。
- 【目录】
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前言
第一章导论
一问题的提出
二研究的方法与方法论
三研究的意义
第二章知识祛魅
一知识的本质探究--从古希腊到启蒙时期
二知识本质的再认识
三历史视野中的知识批判
第三章知识异化及其特征
一“异化”概念略论
二知识异化概念分析
三知识异化的特征
第四章教育中的知识异化
一知识异化的教育学阐释
二教育中的“知识”考察与分析
三教育中的知识与人性
第五章知识异化在教育上的可能表现
一知识类型:偏重公共知识,忽略个人知识
二知识价值:注重科学价值,轻视人文价值
三知识传授方式:强调拆分,忽视整体
四知识功能:突出记忆,漠视反思
五知识基础:关注成人世界,忽视儿童经验
第六章人的教育
一解读“人的教育”
二追求个人知识
三重拾人文价值
四重视知识的整体传授
五凸显知识的反思功能
六夯实知识的生活基础
结语:走向人性的知识教育
参考文献
后记
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