德育管理论

图书标准信息

• 作者 赵志军 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2008
• 版次 1
• ISBN 9787500470816
• 定价 24.00元
• 装帧 平装
• 开本 21cm
• 页数 204页
• 字数 99999千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 德育哲学研究丛书

【内容简介】

本书综合运用了哲学、管理学、德育科学的基本原理，研究了改进德育管理以提高德育时效性的问题，总结了教育管理本质、原则、内容、机制、技术之间的相互关系。

【目录】

主编前言引言  一  问题的提出  二  德育管理的缺失  三  研究德育管理的意义和价值章  德育管理本质  一  德育管理的内涵    （一）德育管理概念的界定    （二）德育管理的产生    （三）德育管理的构成要素    （四）德育管理的基本特点    （五）德育管理的本质属性  二  德育管理的价值    （一）德育管理价值的哲学含义    （二）德育管理的作用    （三）德育管理的地位  三  德育管理的基本原理    （一）德育管理的思想先导原理    （二）德育管理的系统原理    （三）德育管理的人本原理    （四）德育管理的效益原理第二章  德育管理原则  一  德育管理原则的确认    （一）解读德育管理原则的内涵    （二）廓清德育管理原则的外延  二  坚持科学的德育发展观    （一）科学的德育发展观的界定    （二）坚持科学的德育发展观原则的意义    （三）坚持科学的德育发展观原则的基本要求  三  坚持德育为先原则    （一）坚持德育为先原则的含义    （二）坚持德育为先原则的必要性    （三）坚持德育为先原则的基本要求  四  坚持德育目标合理性原则    （一）坚持德育目标合理性原则的含义    （二）坚持德育目标合理性原则的必要性    （三）坚持德育目标合理性原则的基本要求  五  坚持合力育人原则    （一）坚持合力育人原则的含义    （二）坚持合力育人原则的必要性    （三）坚持合力育人原则的基本要求  六  坚持德育实效性原则    （一）坚持德育实效性原则的内涵    （二）坚持德育实效性原则的必要性    （三）坚持德育实效性原则的基本要求第三章  德育管理内容  一  德育目标管理    （一）德育目标管理的含义    （二）德育目标管理的作用    （三）德育目标管理的实施  二  德育计划管理    （一）德育计划管理的内涵    （二）德育计划管理的价值    （三）德育计划管理的特点    （四）德育计划管理的实施  三  德育组织管理    （一）德育组织管理的含义    （二）德育组织构建的相关要素    （三）坚持德育为先原则的基本要求    （四）德育领导体制的创新  四  德育队伍管理    （一）德育队伍与德育队伍管理    （二）德育队伍的素质要求    （三）德育队伍的培养    （四）德育队伍的管理  五  德育过程管理    （一）德育过程与德育过程管理    （二）德育过程管理的目标    （三）德育过程管理的原则    （四）德育过程管理的实施第四章  德育管理机制  一  德育管理导向机制    （一）导向、导向机制与德育管理导向机制    （二）构建德育管理导向机制的要求    （三）德育管理导向机制的构成  二  德育管理的激励机制    （一）激励、激励机制与德育管理激励机制    （二）构建德育管理激励机制的要求    （三）德育管理激励机制的构成  三  德育管理的协调机制    （一）协调、协调机制与德育管理协调机制    （二）构建德育管理协调机制的要求    （三）德育管理协调机制的构成  四  德育管理的约束机制    （一）约束、约束机制与德育管理约束机制    （二）构建德育管理约束机制的基本原则第五章  德育管理技术  一  德育管理者自我提高的技术    （一）德育管理者的技术    （二）德育管理者自我诊断的技术    （三）德育管理者自我修炼的技术  二  德育人员甄选及任用的技术    （一）德育人员的甄选技术    （二）德育人员的任用技术  三  德育管理中的沟通技术    （一）沟通准备的技术    （二）选择沟通渠道的技术    （三）表达的技术    （四）倾听的技术  四  德育管理中的授权技术    （一）克服授权的思想障碍    （二）把握授权幅度    （三）正确授权的技术要领结语参考文献附录后记
作者介绍

序言