高校学位授予权研究

图书标准信息

• 作者 周慧蕾
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2016-03
• 版次 1
• ISBN 9787516176191
• 定价 62.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 263页
• 字数 289千字

【内容简介】

由周慧蕾*的《高校学位授予权研究》以“高校 能否在法律规定的学位授予标准之上增加要求”的实 践争议及其司法处理为思考的逻辑起点，以高校学位 授予权这一权利现象为研究主线，期冀通过基础性地 厘定高校学位授予权制度中的基本概念与法律内涵、 概貌性地透视高校学位授予权纷争背后的制度与理念 因素以及初步性地建构高校学位授予权保障与规制的 合理路径与基本框架，从而在微观上把握国家法治与 大学自治的合理关系，折射权利与权力博弈与制衡的 本质，寻求国家公权力、社团自治权与公民权利达致 一种法治意义上适度平衡的基本框架。

【作者简介】

周慧蕾 女，法学博士，温州大学法政学院讲师，温州市“551人才工程”培养人才。长期从事高等教育法治研究。已在《高等教育研究》《台湾研究》《政治与法律》《行政法学研究》等期刊公开发表学术论文10余篇，参与撰写专*1部，主持教育部人文社科基金项目1项、浙江省高校重大人文社科项目攻关计划项目1项，主持或参与厅局级课题10余项。

【目录】

第一章  绪论

  第一节  研究的缘起与目标

  第二节  研究现状与文献综述

    一  研究线索与动因

    二  研究方向与主要文献

    三  主要内容与基本观点

  第三节  研究思路与方法

    一  研究思路

    二  研究方法

第二章  学位授予权的一般法理

第一节  学位及其学位制度概述

    一  学位及其学位制度的西方缘起与中国移植

    二  学位的多样化与学位制度的全球化

    三  学位的法律性质

第二节  学位授予权法律关系

    一  三大主体：国家(政府)、公民、学位授予单位

    二  两大层面：外部关系与内部关系

    三  学位授予权法律关系图

第三节  学位授予权的运行逻辑

    一  运行前提：学位授权

    二  启动要件：学位申请

    三  关键要素：学位授予标准设定

    四  核心部分：学位评定

    五  形式载体：学位授予仪式与学位证书颁发

    六  逻辑后果：学位撤销

  第四节  学位授予权：一个立体的概念

第三章    三种维度上的高校学位授予权：法律性质的定位

第一节  事实与争议

    一  司法纠纷：一个观察事实的平台

    二  争议焦点：国家行政权，抑或高校自主权

    三  争议根源：现实博弈与规范抉择

  第二节  规范与解读

    一  高校学位授予权的规范体系

    二  解读之果：高校学位授予权法律性质定位的规范缺失

  第三节  价值与选择

    一  两种价值：学术自由与学术秩序

    二  反思下的选择：作为高校自主权的理由

第四章  种属关系下的高校学位授予权：法律特征及其运行规则

  第一节  高校自主权的基本内涵

    一  术语的界分与选择：高校自主权与大学自治权

    二  追溯：中世纪欧洲大学自治权内涵的演变

    三  借鉴：台湾地区大学自治权内涵的发展

    四  本土化：中国语境下高校自主权基本内涵的确定

  第二节  高校自主权的正当性

    一  功能论：保障学术自由

    二  组织论：作为学术社团的固有权

  第三节  高校自主权的法律特征

    一  特征之一：公法性

    二  特征之二：公权利性

  第四节  高校学位授予权的解纷机制与运行规则

    一  问题的归结与延展

    二  高校学位授予权的解纷机制：行政诉讼方式的反思

    三  高校学位授予权的运行规则

第五章  高校学位授予权的立法保障

  第一节  引子：西北政法大学“申博”案

    一  案情与背景

    二  意义与问题

  第二节  学位授权的基本概况

    一  学位授权的本质与功能

    二  学位授权的制度发展

    三  学位授权运作的特点与问题

  第三节  学位授权运作模式的转变

    一  转变的必要性与可行性分析

    二  比较法视域下的考察与启示

    三  学位授权法治化运作模式的基本架构

  第四节    法治化运作模式下学位授权主体法律地位与权限的反思

    一  国务院学位委员会的法律地位与权限

    二  省级学位委员会的法律地位与权限

    三  校学位评定委员会的法律地位与权限

第六章  高校学位授予权的司法规制

  第一节  高校学位授予权与学生权利的冲突

    一  学位授予中的学生权利

    二  冲突根源

  第二节  学位纠纷的司法介入

    一  我国学位纠纷诉讼案件的实然考察

    二  司法介入的实践分歧：从“是否”介入到“如何”介入

    三  司法介入的理论纷争：从“特别权力关系理论”到“宪法理论”  。

    四  剩下的焦点：司法审查的范围与标准

  第三节  域外司法实践的转变

    一  美国司法态度与立场：从“学术遵从”到“全面审查”

    二  德国司法态度与立场：从“判断余地”到“作答余地”

    三  台湾地区司法态度与立场：从“合法性审查”到“正当性审查”

    四  比较与启示：从程序性救济到实体性救济

  第四节  高校学位授予权的司法审查

    一  司法审查的模式选择

    二  司法审查的主要基准

    三  最后的难题：司法判决方式与执行力

第七章  结语

参考文献

后记