新课程与创新学习

图书标准信息

• 作者 林忠仁 主编
• 出版社 山东大学出版社
• 出版时间 2005-01
• 版次 1
• ISBN 9787560729305
• 定价 22.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 202页
• 字数 171千字

【内容简介】

21世纪是知识创新和可持续发展的世纪，世界已进入全球化知识经济时代。在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。早在1995年5月，江泽民同志就在全国科技大会上的讲话中指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”因此，知识经济呼唤创新教育，要求培养大批创新人才。目前，世界上许多国家都把培养创新人才作为一项的战略任务来抓，大力改革教育制度，积极开展创新教育。而开展创新教育，就必然要研究创新学习。

  本书提出在新课程精神的指引下，站在关注学生重合发展的高度，从知、能、情、意、行五个维度入手，探讨创新学习的基本规律和科学策略，促进学生全面和谐发展，提升学生的生命质量。在研究过程中，概括出主体参与、生命关怀、创新实践等科学理念，形成了知识活化、异步发展、情绪追求、意志磨砺、生命感悟等有效的创新学习策略，较好地实现了学生创新能力和学习能力的同步提高，也促进了学生创新精神和创新人格的形成和发展。

【作者简介】

林忠仁，1958年8月生，山东海阳人，研究生学历。现任海阳市教育体育局党委委员、教学研究室主任，兼任山东省教育学会理事。曾获山东省优秀教师、海阳市专业技术拔尖人才、烟台市优秀共产党员和烟台市优秀教育工作者等荣誉称号。　　近几年来，主持开展烟台市“十五”规划重

【目录】

第一章　创新学习的基本问题

　第一节　学习与创新　

　第二节　创新学习的界定

　第三节　创新学习的主要特征

　第四节　创新学习的一般流程

　第五节　创新学习的价值取向

第二章　创新学习的研究背景

　第一节　我国新一轮基础教育课程改革　

　第二节　新课程与学习方式转变

　第三节　创新教育与教育创新

　第四节　信息技术与课程整合

第三章　创新学习的理论基础

　第一节　创新教育理论　

　第二节　主体性教育理论　

　第三节　生命教育理论　

　第四节　多元智力理论　

　第五节　建构主义学习理论　

第四章　创新学习的重要理念　

　第一节　主体参与

　第二节　生命关怀

　第三节　创新实践

第五章　创新学习的有效策略

　第一节　创新学习的基本策略

　第二节　创新学习的有效指导　

　第三节　创新学习的思维训练

第六章　创新学习的教学探究

　第一节　创新学习的教学模式　

　第二节　创新学习的教学方法　

　第三节　创新学习的教学评价

附录　新课程背景下的中小学创新学习研究实验方案

参考文献