小学教学论/大学本科小学教育专业教材

图书标准信息

• 作者 刘树仁 编
• 出版社 人民教育出版社
• 出版时间 2003-09
• 版次 1
• ISBN 9787107169878
• 定价 19.10元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 409页
• 字数 332千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 大学本科小学教育专业教材

【内容简介】

　　《小学教学论/大学本科小学教育专业教材》的编写是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及现代教育理论为指导，以大学本科小学教育专业培养目标为依据的。在编写过程中，既重视体现大学本科程度，又注意适应小学教学的需要；既重视研究教与学的关系，又注意研究教与学的条件以及教与学的操作。在编写内容上，力求体现理论性、时代性、针对性和实践性的统一。

【目录】

第一章绪论
第一节小学教学论概述
第二节小学教学论的历史发展
第三节小学教学论的研究方法

第二章小学教学的意义与目标
第一节小学教学的概念及意义
第二节小学教学目标概述
第三节小学教学目标的分类
第四节小学教学目标的编制与实施

第三章小学教学中的教师与学生
第一节小学教学中的教师
第二节小学教学中的学生
第三节小学教学中的师生关系

第四章小学课程
第一节课程的基本理论
第二节新中国小学课程的发展
第三节我国现行小学课程的设置

第五章小学教学过程
第一节小学教学过程概述
第二节小学教学过程的基本规律

第六章小学教学原则
第一节小学教学原则概述
第二节小学常用的教学原则

第七章小学教学方法与手段
第一节小学教学方法概述
第二节小学教学方法的选择与优化
第三节小学教学方法的改革与发展
第四节小学教学手段

第八章小学教学组织形式与教学模式
第一节小学教学组织形式
第二节小学教学模式

第九章小学教学艺术
第一节小学教学艺术概述
第二节小学课堂教学艺术
第三节小学教师教学艺术的形成与发展

第十章小学教学环境
第一节小学教学环境概述
第二节小学课堂教学物理环境的创设与优化
第三节小学课堂教学心理环境的创设与优化

第十一章小学教学评价
第一节小学教学评价概述
第二节小学教学评价的原则与程序
第三节小学教学评价的基本对象

第十二章小学教学设计
第一节小学教学设计概述
第二节小学教学设计的基本内容
第三节小学教学综合设计