游戏与儿童早期发展

图书标准信息

• 作者 约翰逊
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2006-05
• 版次 1
• ISBN 9787561746059
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 422页
• 字数 442千字

【内容简介】

本书一直围绕四大部题展开讨论。第一章通过各种有关游戏的理论、观点和定义，试图回答什么是游戏这个复杂的问题。第二章则围绕什么是好的游戏这个问题展开讨论，论章引用相关的研究理论探讨了游戏与各种行为以及与儿童各个发展领域的关系。本书前半部分的其他章节则分别讨论了游戏的发展（第三章）、个体差异（第四章）、文化与社会阶层因素（第五章），以及在治疗、住院和特殊教育情形下的游戏干预（第六章）。

  游戏是学前儿童的主要活动，它是儿童世道的通用语言，好的游戏是儿童未来发展的前奏。约翰逊博士试图将有关游戏和发展的研究和理论与早期教育实践和原则联系，告诉你：什么是游戏？什么是好的游戏？家长和幼儿教师应该如何通过游戏进行启蒙教育，帮助儿童更好地发展？

【目录】

总序

中译本序言

第一章 儿童游戏理论

  游戏概念

  游戏理论

    经典理论

    现代理论

  游戏的定义

    游戏与探索行为 

    游戏的特征 

    游戏类型

  游戏现代理论的应用

    游戏的种隐喻l 

    对教师的意义

  结论

第二章 游戏与发展

  儿童发展与游戏基本观察

  认知领域

    概念发展 

    智力

    操作性思维 

    问题解决

    发散思维

    元认知

    心理理论

  语言领域

  社会领域

    社会能力

    观点采择

  情绪领域

    自我概念

    压力与应对概要

第三章 游戏的发展

  游戏发展说

  社会性游戏的发展

  物体游戏的发展

    象征性游戏的发展

    装扮行为与物体 

    角色扮演与主题其他方面

  动作游戏的发展

  6到8岁的游戏发展

    社会领域

    物体领域 

    象征领域

    动作领域

    认知游戏

    创造性游戏

  概要

第四章 游戏中的个体差异

  性别和游戏形式

    运动或身体游戏

    社会性游戏

    物体游戏

    装扮性游戏

    其他游戏相关行为中的性别差异

  环境因素与性别

    家长的影响 

    同伴的影响

    教师的影响

    成人角色

  人格和游戏

    物体与人取向

    认知风格

    游戏性

    幻想——假装倾向

    想象游戏风格

  环境因素与人格

    家庭因素

    成人角色

  概要

第五章 不同文化中的游戏

  文化的差异

    概念性研究工作

    经验性研究工作

    ……

第六章 游戏、特殊儿童及特殊教育课程

第七章 成人在游戏中的参与

第八章 游戏观察

第九章 游戏环境

第十章 游戏材料

第十一章 游戏与教育

参考文献

索引