语言文化教育哲学论稿

图书标准信息

• 作者 张令千 著
• 出版社 吉林大学出版社
• 出版时间 2020-10
• 版次 1
• ISBN 9787569272956
• 定价 198.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 412页
• 字数 350千字

【内容简介】

本书共分为四个部分：部分“语言与翻译”；第二部分“语言与意义”；第三部分“语言与文化哲学”；第四部分“语言与教育”。
部分主要关于语言与翻译之间的转换机制与关系；第二部分主要针对语言意义进行阐释，分析语言的记忆与认知的过程；第三部分主要阐释文化和哲学对语言的影响；第四部分是关于语言的教育方法及理念。

【作者简介】

:
    张令千，湖南武冈市人。宁波大学副教授。毕业于英国诺丁汉大学语言学专业。主要研究方向：语言心理学、语言逻辑哲学。出版个人专著多部，具有代表性的有《英语教学论》《湘楚方言释诂》；出版教材有《英语学习教程》《艺术设计英语教程》；发表科研论文50余篇；完成国家级、省市级课题多项。

【目录】

:
第一部分 语言与翻译

翻译教学审美渗透刍议

科学+人文的魅力

地域民族的口译记忆特征考察

论翻译的功能表现等级与审美层级

论唐玄奘翻译风格与贡献

论认知神经语言学的源起、理据与走向

论意义的开悟与变通

“译者序言”：翻译立场的宣言书

翻译战略的新思考

论霍尔“单，多时制”对口译记忆的启示

论翻译学与建筑学的审美共性

论语言模糊性特征与等效翻译

第二部分 语言与意义

背景信息对词汇记忆的影响分析

基因演化与词典编纂的生态考量

“标识记忆法”对日语专业生英语词汇记忆的影响研究

联想主义视域下的邻近律词汇记忆法实证研究

从隐喻看文化：英汉俗语修辞审美观对比

基于语料库的“X-oriented”语义结构解析

论节奏支点对情感表达的影响

同构句语义重构与意义选择的心理取向

第三部分 语言与文化哲学

英汉俗语分类对比研究：基于文化的视角

英汉双关语修辞对比：基于审美的视角

也谈“be”与“是／有／在”的“存在”哲学

方位词“上／下”的文化与民俗考察

英汉时间名词前介词省略的允准条件

第四部分 语言与语言教育

教育自律——民族复兴的保证

浅谈在SEFC课堂中实施Learner Training、Autonomy和Motivatation

《音乐、语言与脑》介绍

“达人”源考

基于认知心理学的课堂翻译训练

后记