表演大戏教程

图书标准信息

• 作者 林洪桐
• 出版社 中国广播影视出版社
• 出版时间 2021-09
• 版次 1
• ISBN 9787504384386
• 定价 79.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 414页
• 字数 460千字

【内容简介】

独幕戏与大戏的教学是完整塑造人物并公演的教学阶段。是从量的积累到质的飞跃，是学生学习成果的综合展现。学员转向演员，教学转向演出。教学与导演，课堂教学与剧场演出要融为一体。独幕剧的排演一般放在表演教学的第五个学期，因为它比片断完整，表演难度更大；独幕的优势在于三个独幕戏(一台戏)的主角负荷量较大，能锻炼更多学生。因此，独幕剧的排演是对学生综合素质的全面考验和锻炼。通过独幕剧的排练和演出，不但可以提高学生的表演技巧，同时也拓宽了学生的创作素质。教师选不到合适的独幕剧剧本，也可选排多幕剧中精彩的一幕戏或一场戏，也可以达到训练的目的，关键是剧本中的人物要写得好，适合学生演。本书同时附有独幕戏剧本二十部供教学选用。

【作者简介】

林洪桐，1960年7月毕业于北京电影学院表演系。职务：北京电影学院教授，曾任院务委员会，学术委员会；艺术委员会委员青年电影制片厂导演、艺术顾问 ；中国电影表演艺术学会副会长；中国影视音像交流协会理事；中国电影家协会会员；中国电影导演协会会员；中国电影文学家学会会员；中国电影评论家学会会员；中国儿童电影学会会员；名人影视艺术学校校长。1992年国务院授予突出贡献专家政府特殊津贴荣誉。

【目录】

章 完整形象塑造

节 大戏教学的“四个转折”………………………………………… 002

一? 从课堂教学转向剧场演出 ………………………………………… 002

二? 从局部分解转向大戏整合 …………………………………………… 004

三? 从学员学习转向演员创作 …………………………………………… 007

四? 从学校环境走向社会市场 …………………………………………… 008

第二节 大戏教学的“四个统一”………………………………………… 009

一? 将导演排练与教学排练统一起来 …………………………………… 009

二? 将导演方法与教学方法统一起来 ………………………………… 011

三? 将导演计划与教学计划统一起来 …………………………………… 012

四? 将教学效果与演出效果统一起来 ………………………………… 014

第三节 人物塑造的创作与流程…………………………………………… 016

一? 阶段——体验角色阶段 ………………………………………… 016

二? 第二阶段——初排创作阶段 ……………………………………… 017

三? 第三阶段——深入细排阶段 ……………………………………… 017

四? 第四阶段——彩排与正式演出 …………………………………… 017

第二章 教学思维与教学法的突破与改革

节 表演教学的宏观观念……………………………………………… 022

一? 实践的原则——注重排练演出 ……………………………… 022

二? 因材施教的原则——注重创作个性 ………………………………… 023

三? 艺术审美的原则——追求艺术魅力 ………………………… 024

四? 精选教材的原则——经典名著与现代精品结合 …………………… 025

五? 目标管理的原则——强化量化教学 ………………………………… 026

六? 德艺双馨的原则——教书育人并重 ……………………………… 028

第二节 表演教学法的辩证观念…………………………………………… 030

一? 循序渐进是相对的? 因材施教是的 …………………………… 030

二? 学生的平衡是相对的? 不平衡是的 ………………………… 031

三? 教材形式是相对的? 教学内容是的 ………………………… 032

四? 教学方法是相对的? 教学质量是的 ………………………… 033

五? 执行教程是相对的? 教师功力是的 ………………………… 033

第三节 表演教学法的创新观念…………………………………………… 034

一? 以学生为中心的教学法 …………………………………………… 034

二? 以探讨启发式为主的教学法 …………………………………… 035

三? 鼓励思考无结构的教学法 ………………………………………… 035

四? “无管理的管理”教学法 …………………………………………… 036

五? 整合能力教学法 …………………………………………………… 036

六? 发挥创造力的教学法 ……………………………………………… 037

七? 成功肯定教学法 …………………………………………………… 037

八? 能力与人格的教学法 ……………………………………………… 038

九? 开掘潜能的教学法 ………………………………………………… 038

十? 面向社会实践教学法 ……………………………………………… 039

第四节 表演创作的成功观念……………………………………………… 040

一? 积极心态学 ………………………………………………………… 041

二? 生命潜能学 …………………………………………………………… 044

三? 目标管理学 …………………………………………………………… 048

四? 自我认定学 ………………………………………………………… 053

五? 高峰体验学 ………………………………………………………… 056

第三章 教学：以观念为先导

节 超越本体的多元研究……………………………………………… 062

一? 教学并非概念性的，而应是观念性的 …………………………… 062

二? 观念的感悟与心灵的开拓 ………………………………………… 063

三? 章泯院长两段话的启迪 …………………………………………… 064

四? 动态开放性系统 …………………………………………………… 064

第二节 表演创作的不可预见性…………………………………………… 066

一? 心理学与表演学 …………………………………………………… 066

二? 艺术创造部分是不可见的 ………………………………………… 067

三? 创造过程必须有观念的伴随与指引 ……………………………… 068

四? 贝多芬为何泪流满面 ……………………………………………… 070

五? “鬼怪面具”的启迪 ………………………………………………… 070

六? “现实化”与“现今化”……………………………………………… 072

第三节 发现客观存在与主观创造………………………………………… 074

一? 艺术与科技在创造上的不同点 …………………………………… 074

二? 《悲悼》灵感来自莫扎特 …………………………………………… 075

三? 表演艺术要学习音乐艺术 ………………………………………… 076

四? 熟悉的陌生与即兴的魅力 ………………………………………… 078

五? 把握好表演的“临门一脚” ………………………………………… 079

六? 掌握表演灵感，唤起创作激情 …………………………………… 080

第四节 生命的复杂性与“围棋思维”…………………………………… 082

一? 复杂形象与围棋思维 ……………………………………………… 082

二? 生动性、复杂性、丰富性、多义性 ……………………………… 083

三? 下“围棋”比下“跳棋”更丰富 ………………………………… 084

四? “围棋思维”的审美的无限性 ……………………………………… 084

五? 追求多义性的表演 ………………………………………………… 085

六? 请一定看看影片《战地浪漫曲》 …………………………………… 086

第五节 综合美学时代的舞台表演………………………………………… 088

一? 亦此亦彼? 彼此相融 ……………………………………………… 088

二? 有机性是综合美学的重要特征 …………………………………… 089

三? 是“艺术意识”更是“艺术实践” ………………………………… 089

四? 实践个案更有力 …………………………………………………… 090

五、重视对综合艺术形式的享受 ……………………………………… 092

第四章 大戏教学与论文答辩

节 大戏教学实践的回声 …………………………………………… 098

一? 《北京人》演出座谈纪要 …………………………………………… 099

二? 经典名著与演员培养 ……………………………………………… 110

三? 北电“表演生命学”实验教学计划 ………………………………… 126

四? 北京电影学院“表演生命学”实验教学

? ? “青春残酷戏剧”演出的学员反馈 ………………………………… 132

五? 曹禺《家》演出座谈 ……………………………………………… 136

第二节 毕业论文及答辩…………………………………………………… 141

一? 论文撰写要点 ……………………………………………………… 141

二? 北京电影学院表演系历届毕业论文题选 ………………………… 142

三? 表演论文提纲题例 ………………………………………………… 151

第三节 大戏剧目及独幕剧剧本…………………………………………… 156

一? 大戏剧目索引 ………………………………………………………… 156

二? 难以搜寻到的大戏剧本 …………………………………………… 164

三? 独幕剧剧本选 ……………………………………………………… 165

情感操练………………………………………………………………… 166

烟熏橡木………………………………………………………………… 183

晚安，妈妈……………………………………………………………… 199

主角登场………………………………………………………………… 208

一个晴朗的早晨………………………………………………………… 221

房间……………………………………………………………………… 232

情人……………………………………………………………………… 251

女仆……………………………………………………………………… 270

疑幻疑真………………………………………………………………… 300

等到天黑………………………………………………………………… 309

蠢货……………………………………………………………………… 335

求婚………………………………………………………………………344

喜相逢…………………………………………………………………… 355

《睡觉时候的故事》……………………………………………………… 367

后的瞬间……………………………………………………………… 377

夜景……………………………………………………………………… 385

视频目录

01. 视频学习资料 舞台合成艺术 灯光音乐与表演 《今夜，请把我遗忘》…… 006

02. 视频学习资料 舞台合成艺术 《喜福会》……………………………………… 019

03. 视频学习资料 生命潜能的开掘 《成长交响曲》……………………………… 043

04. 视频学习资料 生命质量的成长 小品秀、大戏等 …………………………… 044

05. 视频学习资料 唤起心中的巨人 《北京人》业余演出 …………………… 046

06. 视频学习资料 “位置学”在表演创作中 《结婚》名人艺校业余演出 ……… 046

07. 视频学习资料 不可能陆续变成了可能 《被埋葬的孩子》

 名人艺校业余演出 ……………………………………………… 047

08. 视频学习资料 扣动你心灵的扳机 《被残害的人》名人艺校业余演出……… 047

09. 视频学习资料 “生命潜能学”：开掘自己所拥有的 《鹰与鸡的迷失》 ……… 048

10. 视频学习资料 “目标管理”之“爬山学” 时间与成果的管理 ……………… 052

11. 视频学习资料 “自我认定学”角色向演员靠拢 《暗恋桃花源》……………… 054

12. 视频学习资料 直觉灵感在创作中 面具的启迪 《萨勒姆的女巫》………… 072

13. 视频学习资料 “现实化”视觉体现的魅力 《萨勒姆的女巫》的法庭戏 …… 073

14. 视频学习资料 音乐搭建心灵之桥 《悲悼》与《安魂曲》 …………………… 076

15. 视频学习资料 大戏创作方法——音乐领路 《北京人》……………………… 077

16. 视频学习资料 围棋思维 多义性与征兆表演 《战地浪漫曲》……………… 087

17. 视频学习资料 话剧与舞蹈的综合 《温德米尔夫人的扇子》………………… 090

18. 视频学习资料 舞蹈话剧化与话剧舞蹈化 《罗密欧与朱丽叶》

 北电继教大专班 ………………………………………………… 090

19. 视频学习资料 话剧与戏曲的融合 《庄周蝴蝶梦》北美华艺剧社…………… 091

20. 视频学习资料 喜剧与闹剧的结合 《武林外传》北美华艺剧社……………… 091

21. 视频学习资料 写实与浪漫的结合 《领带 VS 高跟鞋》北美华艺剧社 ……… 091

22. 视频学习资料 史诗戏与家庭剧融合 《飞越世纪》北美华艺剧社…………… 091

23. 视频学习资料 时空白由转换 《21 世纪的童话》北美华艺剧社 …………… 091

24. 视频学习资料 艺术形式的享受 《花样年华》剖析…………………………… 094

25. 视频学习资料 站在巨人的肩膀上成长 《北京人》 北电表演系 94 进修班… 099

26. 视频学习资料 站在巨人的肩膀上成长 《悲悼》上戏表 09 班 ……………… 110

27. 视频学习资料 “表演生命学”实验演出《今夜，请把我遗忘》

 北电表 13 级研究生班…………………………………………… 132

28. 视频学习资料 青春残酷戏剧《天堂，打左灯向右拐》

 北电表 13 级研究生班…………………………………………… 132

29. 视频学习资料 我们走过 曹禺《家》 北电继教大专班……………………… 136

30. 视频学习资料 早期生活喜剧 《称心如意》北美华艺剧社…………………… 157

31. 视频学习资料 走过“先锋戏剧”《恋爱的犀牛》北电继教大专班 ………… 157

32. 视频学习资料 荒诞与写实结合 《暗恋桃花源》 北美华艺剧社 …………… 157

33. 视频学习资料 走过 莎士比亚 《哈姆雷特》话剧电影……………………… 158

34. 视频学习资料 创新舞蹈话剧 《罗密欧与朱丽叶》北电继教大专班………… 158

35. 视频学习资料 《茶花女》片段北京电影学院资料

 96 片段 B—3 加上片段 3 之 1 ………………………………… 158

36. 视频学习资料 《复活》片段 34. 北京电影学院资料

 96 片段 B—2 加上片段 4 之 3 ………………………………… 158

37. 视频学习资料 《榆树下的欲望》片段 北京电影学院资料

 96B2—4 ／片段 4—6 …………………………………………… 159

38. 视频学习资料 荒诞与现实完美结合 《阵亡士兵拒葬记》…………………… 160

39. 视频学习资料 走过梁赞诺夫 《命运的拨弄》………………………………… 161

40. 影视学习资料 独幕剧好教材 《情感操练》北电表 94 进修班 ……………… 183

41. 视频学习资料 走过 荒诞戏剧《女仆》北电继教大专班 …………………… 300

42. 视频学习资料 通过喜剧洗礼 《睡觉时候的故事》北电表 96 班 …………… 376